欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50438609
大小:192.50 KB
页数:3页
时间:2020-03-06
《江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《声音的特征》助学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:声音的特征(2)个性化备课班级:姓名:建议2课时时间:学习目标:1、了解不同的发声体的音色不同;2、通过探究,了解各种乐器的音调和什么因素有关,并学会用物理语言表达结论。学习重点、难点:1、学生的观察能力和分析概括能力一、课前自主学习1、声音的叫做响度,叫振幅,声音的响度与有关,越大,响度越大。2、声音的叫做音调,声音的音调的高低与有关,越高,音调越高,反之,越低。3、“闻其声而知其人”是根据来辨别的,音色是由决定的。4、小实验:如图所示,7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.这些声音产生
2、的原因(填“水振动”或“瓶内空气振动”),它的音调和有关;若用嘴吹,产生声音的原因是(填“水振动”或“瓶内空气振动”),它的音调和有关。二、课内互动学习(一):音色[听一听]请听下面几种声音,看你能不能辨别出发声体分别是什么?音色是反映声音的。结论:不同发声体音色,音色由决定的。音色是分辨不同发声体出的声音的重要特征,例如:1、二胡,钢琴,提琴,笛子等乐器区别2、未见其人先闻其声3、口技演员模仿动物发声3(二):声音三个特征的对比:(四):乐器1、打击乐器:(如:鼓)发声原理:的振动影响音调的因素:1、弦乐器:(如:吉他)探究:弦乐器的音调和什么因
3、素有关猜想:1、和弦的粗细有关2、和弦的长短有关3、4、设计实验:如果想探究第一个猜想,应怎样设计实验结论:这种探究问题的方法叫控制变量法。发声原理:的振动影响音调的因素:33、管乐器(如:笛子)发声原理:的振动影响音调的因素:三、课堂检测1.当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小明和小亮齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音的()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同2.新年联欢会上,小王在演出前调节二胡弦的松紧程度,他是在调()A.音调B.响度C.音色D.振幅5.图中,老师用同样的力吹一根
4、吸管,并将它不断剪短,他在探究声音的()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系6.请用一把钢尺做三个声学实验,这些实验分别说明了什么?四、课堂小结1、“闻其声而知其人”是根据来辨别的,音色是由决定的。2、弦乐器的弦时,音调高;,音调低。学后感:这节课我学到了什么?3、管乐器中空气柱时,音调高,反之,音调低。3
此文档下载收益归作者所有