何艳红指导青年教师的教学设计.doc

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1、何艳红指导青年教师的教学设计Unit7Topic2Cookingisfun!SectionB教学简案学校：背荫河中学年级：八年一班课题：Unit7Topic2Cookingisfun!SectionB教学目标知识目标：1.学习if/whether引导的宾语从句2.学习单音节副词的比较级和最高级3.了解不同国家的餐桌礼仪能力目标：1.培养学生自己动手的能力2.培养学生自主学习能力和综合运用语言的能力情感目标：1.培养学生交际运用能力和团队合作意识2.教育学生应热爱劳动及父母，懂得回报与感恩。教学重点：

2、1.adv的比较级和最高级；2.if/whether引导的宾语从句；3.学习三明治的制作过程；教学难点：if/whether引导的宾语从句学习方法：合作探究，交流共享。教学流程：读疑展测结教学过程第一步读：阅读文本，初步认知。1.分发导学案，学生初步认知。2.预习检测单词。3.学生根据导学案上的自学指导，自主学习。且大声朗读1a.第二步疑：答疑解惑，逐步提高。1.学生在小组内讨论疑难问题，把不能解决的问题提出来。2.小组间对疑难问题进行解决，不能解决的由老师完成。播放录音，跟读且注意语音语调。第三步

3、展：成果展示，快乐共享。分角色朗读1a且翻译讲解，完成1b.学生自读2a,播放录音，独立完成2b.第四步测：随堂检测，及时诊断。完成导学案上的达标检测第五步结：归纳总结，师生共识。