亿以内数的写法教学设计.doc

《亿以内数的写法教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、亿以内数的写法教学设计  亿以内数的写法教学设计  亿以内数的写法教学设计  教学目标：　　　　１．使学生会根据数级正确地写千亿以内的数，会将整亿的数写成用“亿”作单位的数。　　　　２．培养学生的迁移类推的能力。教学重点：掌握千亿以内数的写法法则。教学难点：一个数的中间有０的写法。教学过程：一、课前准备１．口答：说出从个位到千亿位的数位顺序表（并出示）２．在数位顺序下面写出以下各数三万的写作：四十万八千写作：七千零三万零二十写作：先让学生独立写，然后叫三名学生说这３个数是怎样写的。并且说一说万级以内数的写法法则（并出示）１．先写万级，再写个级。２．哪一位上一个单位也没有，就

2、在那个数位上写０。二、讲授新课１、万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿级的数该怎样写呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题）２、根据预习自学例２３、出示思考题（１）“三亿”这个数是几级的数？先写哪一级？怎样写？其余两级怎样写？（２）“四十亿八千万”　“七千零三亿零二十万”又是几级的数，从哪级开始写？每一级怎样写？（３）比较亿级的数和万级的数的写法有什么异同４、引导学生总结多位数的写法法则．先让学生讲，老师再总结并板书，请学生齐读一遍．５、介绍三位分节的写法．多位数的写法，我们是按照我国的计数习惯，从右起每四个数位一级来写数的．但在实际生活中，往往按照国际习惯，从个位

3、起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置．对于这种写法，同学们课后可以去试写一写．６、做一做中试写出下面各数并与同桌互相检查．二十五亿写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三百九十亿六千万写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五千零四亿零七百万写作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教学把整亿的数写成用亿作单位的数１．把下面的数改写成用“万”作单位的数２００００　　　　　　　　　　　　　　　　　１０００００　　　　　　　　　　　　　　　　５３０５０

4、０００再说一说改写的方法．（先找到万位，把万后面的４个０去掉，写上一个“万”字．）２．如果在上面３个整万的数的末尾添上４个０并写成用亿作单位，又该怎样改写呢？你们会吗？试试看．出示例３，叫一名学生板演，其余同学在课本中填写，然后同桌互相说一说是怎样想的．订正后再叫几位学生说一说是怎样想的．３．引导学生总结把整亿的数改写成用亿作单位的数的方法是：要先找到亿位，然后把亿后面的８个０去掉，写上一个“亿”字．４．做一做，把下面各数写成用亿作单位的数．４６００００００００　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　７０５０００００００００１２０６００００００００　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　３１００００００００００四、　１．看书，质疑问难．　　　　　２．总结多位数的写法是什么？关键是什么？五、练习１．口答（１）对照数位顺序表，写出一个整亿的数，再回答这个数的最高位是什么？是几位数？这个数的末尾有几个０？（２）一个数的最高位是百亿位，是几位数？２．写出下面各组数，并说一说各组数的写法有什么异同？（１）三十　　　　　　　　　　　　　　　　　　三十万　　　　　　　　　　　　三十亿（２）一百零七　　　　　　　　　　　　一百零七万　　　　　　　　　一百零七亿（３）九千二百　　　　　　　　　　　　九千二百万　　　　　　　　　九千二百亿３．把下面各数写成用

6、亿作单位的数３０００００００　　　　　　　　　　　　　　　　　２０４００００００００４．填空（１）由二个亿、四个千万组成的数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（２）由五个亿、八千零五个万组成的数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（３）由三十个亿、八千零五个万组成的数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（４）一个数的千位上是８、十万位上是９、亿位上是３、其余各位上都是０，这个数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．５．用０、０、０、０、１、２、３、４、５、６这十个数写出一个十位数，所有的０都要读出来。六．总结全课这节课学了什么知识？