珠海南方学院师资,教育是培养人的事业.doc

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1、珠海南方学院师资，教育是培养人的事业教学管理部陈前进专业特长：毕业于湖南科技大学计算机科学及应用，掌握常用的SQLServer.Oracle.MySQL、ACCESS等数据库。精通VisualStadio>Eclipse、JBuilder等开发工具。精通C#、Pascal、C、C++、XML、JAVA等多种计算机语言。熟悉Web开发,ASP.NET.JavaScript开发技术：.Net开发。执教理念：请留心你的行动，因为行动能变成习惯对于有效教学，按我多年教育经验的理解，不管理是什么专业知识授课，特别是计算机专业课

2、的有效教学就是让学生对每个知识点理解是什么(What),为什么要用到它(Why),在哪些地方使用(Where),怎样使用(How)。一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对专业教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具工具的准备，対教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学屮练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的H标和要求，从而达到巩I古I知识、培养技能、发展智能的H的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是

3、丄课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高To预设耍能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程屮发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及吋反馈。这就需要教师深入钻研教材和上课案例，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神

4、和编写意图，把握教材所提供的计算机软件专业课知识学习的基本线索，分析教材所渗透的教学思想、方法和学生学习的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。第三，重课堂动态生成，着眼学生发展。教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时己经对课堂上可能

5、发生的情况做了充分的预设，但是在课堂屮，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。血対信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心屮有案，行屮无案，寓有形(的预设于无形的、动态的教学屮，不断捕捉、判断、重组课堂教学屮从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具休情境小的有效生成。所以在教学小，为学生有了火花生成吋，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学牛的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟吋再研究，而这个过程

6、需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课Z后再研究，然后就不了了Z,学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂屮能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：尢论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。吋间一CHANGE■YOUANDME久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。如果一个班级里

7、学生的本身能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大，都将影响上课的效率。如果本身能力差，要想加专业知识练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在第一学期应该让学员养成一个独立学习的习惯，编写代码规范，是至关重要的。教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者，对此血衍生的教师高尚的职业道德:热爱学生。显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高H的，充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育的深刻理解和高度责任感。这样努力去做的教师，才能堪称师德高尚的专业教师。CH

8、ANGE■YOUANDME