八年级语文我的母亲教案2苏教版.doc

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1、十四我的母亲（一课时）目标预设：1、体味真挚、深沉的母爱。2、学习课文截取最典型的经历写人物的方法。3、在记叙中穿插必要的议论。教学重难点：1、截取最典型的经历来表现人物。2、穿插必要的议论深化思想内容。教学准备：1、搜集赞美母亲的文章、诗句、歌曲等。预习导学：1、用优美的、富有感情的语句填空。母爱是2、看拼音写汉字。piē（瞥）见人影chōngchōng（憧）（憧）qiànjiù（歉）（疚）元xiāo（宵）xúnxún（循）（循）善诱万lài（籁）俱寂教学过程一、创设情境，谈话导入欣赏：歌曲《烛光里的妈妈》。说一说：妈妈，我想对你说结语：法国大作家莫泊桑说：“

2、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”我国著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋，他的情感世界十分丰富。十三岁时慈母长逝，当他挥洒如椽之笔发宏遒之论时，也会怀念到母亲的美丽，丰富的情感，能干的才具，可爱的性格。他饱蘸情感，挥笔写下《我的母亲》，再现母亲那慈爱可亲的动人形象。二、精讲点拨，质疑问难1、大声地朗读课文。2、小组交流，概括作者回忆了母亲的哪几个片段。（1）元宵夜的“巡阅”（2）涌流的泪珠（3）丰富的心灵世界（4）劳碌的身影三、课堂活动，强化训练用心爱心专心1、片段中哪些语句或段落让你动情？请你有感情地读一读，说说动情的原因。2、片段中母亲给你

3、留下什么印象？（1）元宵夜的“巡阅”——呵护（2）涌流的泪珠——同情（3）丰富的心灵世界——怜爱（4）劳碌的身影——勤劳3、片段中哪些语句是作者对这件事表达的看法？这样的议论对记叙这件事起什么样的作用？（本文的议论在记叙描写的基础上进行，与记叙描写水乳交融，成为文章不可缺少的组成部分。）4、作者背书受父亲责打，母亲一边“饮泣吞声”，一边又说“打得好”。你能体会到母亲当时的矛盾心理吗?想一想，当时母亲心里想对丈夫、儿子说些什么，分别写一句话。四、延伸拓展，巩固内化1、每一位母亲对自己的儿女都充满了关心和爱护，请你来谈一谈你承受到的母爱中，最让你动情的一瞬间。（截取

4、最典型的经历来表现人物）要求：注意所选的事例（真情实感）、注意叙述的语气语调、动情的原因。2、学习本文后最大的收获是什么？1、你还有什么问题要和大家探讨一下吗？布置作业开展一次“我为妈妈服务”的活动，要求认真观察活动中的细节，自己揣摩、体会自己和母亲的内心活动，活动后写一个活动过程片段，字数300字左右，能在记叙的基础上适当议论。教后反思用心爱心专心