八年级语文上册 《我的母亲》学案2苏教版

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1、《我的母亲》学案【学习目标】1、识记生字生词的形、音、义。1.通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。2.学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。 【课堂学习】一.导语有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者是如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。 二.作者简介邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生

2、活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。三、学习过程自主学习　基础知识　1、熟读课文，注意划线字的形、音　瞥见　　人影憧憧　　睡眼惺松　　蹑手蹑脚　　唏嘘娓娓动听　　循循善诱　　仔　　　　呜咽　　缝纫　　饮泣吞声　　勉强　　肿　辗转反侧　　万籁俱寂

3、　　歉疚　　　邹韬奋　2．给加粗词注音，并解释这个词。（1）人影憧憧（）________________（2）睡眼惺忪（）________________（3）蹑手蹑脚（）________________（4）娓娓动听（）________________（5）万籁俱寂（）________________合作学习1.快速浏览全文，并给文中的四件事加上小标题。2.作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？3、阅读比较朱自清《背影

4、》与邹韬奋《我的母亲》，比较两文的异同点。 探究学习                1.家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？2.创设情境：文中的父亲爱不爱孩子，为什么？他的教育方式正确吗？ 四、相关链接母爱名言女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）全世界的母亲多么的相像！他们的心始终

5、一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）情感延伸阅读胡适《我的母亲》并说出母爱的相似点和不同点。六.小结本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才华，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。 七.课外拓展：全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）通过你对母亲的观察和对母爱的体验，模仿本文“四个片段”的写法，写自己的母亲。