人教版九年级语文下册第五单元测试题.doc

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人教版九年级语文下册第五单元检测题姓名：得分：一、积累与运用（共35分）1．根据拼音写出汉字。（4分）文zǐ（）敝yú（）米sù()bì（）士一dān（）食一豆gēng()cù（）尔lǐ（）泉2．下列加点字注音无误的一项是（）（2分）A．至于郢（Yǐng）侮臣（wǔ）荆国（jīn）胡不见（xiàn）B．所恶（wù）畎亩(quǎn)行拂（fú）胶鬲（gé）C．窃疾（qiè）有所不辟（pì）短褐（hè）糠糟（zāo）D．鼋（yuán）鼍（tuó）牒（dié）楩（biàn）楠守圉（xìng）3．解释下列句中加点的字。（5分）（1）万钟（2）舜发于（3）而后喻（4）胡不已乎（5）舍其文轩（6）楚寇（7）而后作（8）空乏：（9）委而去之：（10）蹴:4、指出下列句中的通假字，并解释它的含义。（5分）（1）所识穷乏者得我与：（2）子墨子九距之：（3）子墨子之守圉有余：（4）公输盘诎：（5）亲戚畔之：（6）曾益其所不能：（7）困于心，衡于虑：（8）法家拂士：（9）故患有所不辟也：（10)不辩礼义而受之：5、下列语句节奏划分正确的一项是（　　）（2分）Ａ、故君子有／不战，战／必胜矣　　　　Ｂ、征／于色发／于声而／后喻Ｃ、生／亦我所欲，所欲／有甚于生者　　Ｄ、子／非我，安知／我不知鱼／之乐６、下列搭配有误的一项是（　　　）（1分）Ａ、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家　Ｂ、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家Ｃ、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家Ｄ、今子欲以子之梁国吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家７、下列说法不正确的一项是（ ）（1分）A、公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。B、墨子、孟子都是属于儒家学派，孟子被尊称为“亚圣”。C、《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性。D、《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。８、下列句子不是反问句的一项是（）（1分）A．子墨子曰：“然，胡不已乎？”B．此为何若人？C．子墨子曰：“胡不见我于王”D．宋何罪之有？９、指出下列加横线的词释义相同的一组（　　）（2分）A．故天将降大任于是人也非独贤者有是心也B．公输盘为楚造云梯之械则凡可以辟患者何不为也C．人恒过然后能改鵷雏过之D．已持臣守圉之器是亦不可以已乎10、选出加点词词义不相同的一组（）（2分）A、所以动心忍性此先汉所以兴隆也B、故天将降大任于是人也是年谢庄办团C、入则无法家拂士出入之迂也D、行拂乱其所为此人一一为具言所闻11、下列各句与课文原句相同的在括号内打“√”，不同的打“×”。（2分）（1）城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。（）（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（）（3）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（）（4）然后知生于忧患，而死于安乐。（）12、下列句子翻译不正确的一项是（）（1分）A．公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。译：公输盘给楚国制造云梯这种器械，造好后，将要用来攻打宋国。B．宋无罪而攻之，不可谓仁。译：宋国没有罪，却要攻打它，不能算是仁爱。C．今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。译：假如现在这里有个人，舍弃他的彩饰的漂亮车不坐，邻居有辆破车，却想去偷它。D．荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆才五百里。这就好像破车同漂亮的车一样。13、填空（共9分）（1）《公输》一文选自《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名是春秋战国之际家学派的创始人。（2）《鱼我所欲也我》选自《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书。孟子名字战国人，是孔子以后的儒家大师，被后人尊称为（3）《庄子》故事两则均选自《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一，又名庄周是春秋时宋国人，家，道家学派代表人物。（4）域民不以封疆之界，，3 （5）故天将降大任于是人也，，，饿其体肤，，，。（6）人恒过然后能改，，。二、阅读理解（共35分）（一）阅读《公输》选段，回答问题（9分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”……1、用现代汉语翻译下面各句。（2分）①夫子何命焉为？②杀所不足而争有余,不可谓智。2、选文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（2分）3、墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)答：子墨子诱使公输盘说出“”后，从“智”“”“忠”“”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的思想。（2分）4、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有关的成语（1分）（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：5、墨子劝说楚国最终能够取得成功是否仅靠言辞,除此之外还有什么？（2分）                                         （二）阅读下面文段，回答问题（8分）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．选出用法不同的一项。（）(2分)A．之：多助之至寡助之至B．以：域民不以封疆之界不以物喜C．者：得道者多助失道者寡助D．必：战必胜矣必为有窃疾矣2．下列划线词古今词义不同的一项是（）(2分)A．天时不如地利，地利不如人和B．然后知生于忧患，而死于安乐也C．寡助之至，亲戚畔之D．蹴尔而与之，乞人不屑也3．翻译下面的句子。（3分）①天时不如地利，地利不如人和。②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。4．选出理解有误的一项。（）（1分）A．文章紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。B．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”C．文中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。D．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。（三）阅读下面文段，回答问题（4分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1．用课文原句回答：（3分）⑴一具人要成就大业，必须经受一番磨练的句子：　　　⑵面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：　　　　　⑶在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：　　　2．“生于忧患，死于安乐”由此可联想到一个成语：（1分）(四)阅读下文，回答问题。(共8分)3 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，(①)；死亦我所恶，所恶有甚于死者，(②)。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1．在括号里应填入的原文是：(2分)①②2．“非独贤者有是心也”中的“是心”跟下文中提到的前后呼应，反映了孟子关于的主张。(2分)3．这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用和的论证方法。(1分)4．选出词义相同的一项。（）（2分）A．今：今为宫室之美今天下三分B．与：呼尔而与之所识贫乏者得我与C．已：是亦不可以已乎已历三世D．为：乡为身死而不受或异二者之为（五）、阅读下面两段文言文，回答问题。（6分）【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）1、解释下列句中加点的词。（2分）（1）万钟于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁与归2、【甲】段中的“本心”是指，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是；【甲】【乙】两段都运用了的表现手法。（3分）3、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（1分）3