三微主题教研构建幸福课堂 (2).doc

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1、三微主题教研构建幸福课堂——上饶市实验小学第二届教研节12月8日下午，上饶市实验小学“三微主题教研构建幸福课堂”第二届教研节在多媒体教室拉开帷幕。参加本次教研节开幕式的有来自市、区教研室的领导专家及实验教研集团片区各学校教师和师院大学生代表。为了更快、更好地促进实验小学教师专业水平的提高，为了努力推进实验教研工作的纵深发展，终身发展，实验小学每年都要举行一次教研节，而且内容都不同。本次教研节活动展示为期一天半，由语文、数学两大板块五个主题构成。语文以“主题式”为教研。主题式教研是根据一线教师把平常教学中遇到的问题，经过整理、

2、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题用“教学案例—问题提出—学术沙龙—策略交流—金点子现场教学—评价反思、总结提升”形式进行课堂研讨、集中智慧来展现每个教师的教研活动。教研活动以年级段为单位，根据年级特色，学段特点，教学重难点、侧重点，因材施教，应难而研。低段“趣识引路众说识字”的汉字教学；中段“群文阅读群文吐芳”的阅读教学；高段“随文设微探读写结合转身”的习作教学。每个学段研讨主题都是来自于教学实践，源于教学中存在的问题，这个问题又是急于解决的问题。主题式教研有明确的目的性、针对性、潜在的价值性，能改进教学行为。

3、数学则通过微格、微课、微型沙龙的形式进行。在一天半的现场教研活动展示过程中，老师们结合自身的教学实践经验，对在研讨中形成的问题和困惑提出了各自独特的见解，激烈地讨论，亮出了传道解惑的各种方法。场场活动，场场精彩，精彩的背后是实验小学每位教师在为期三个月的研讨时间里心血、情感和智慧的凝结。此次教研活动，通过多种形式教研，为教师搭建一个学习、交流、展示、发展的平台，营造浓郁的教研氛围，展示实验教师风采，促进实验教师专业水平的提升，推动实验教科研工作向规范、高效的方向发展。（上饶实验小学郑丽红）