三年级语文第五单元活动单.doc

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1、三年级语文第五单元设计者：张光燕17可贵的沉默（第一课时）【学习目标】1．认识“迅、蕴、霎”等9个字，能正确读“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重难点】1.理解课文内容，理解难懂字词的意思。2.初步理清课文的脉络。【活动方案】活动一：比一比，看谁学得好。1.用自己喜欢的方式朗读从课文中所画的词语。2.出示生字卡片，小组合作学习。祝贺照顾迅速复习恰巧犯罪缓缓婆婆议论达到幼稚烦脑享用3.检测生字的识记情况。4.联系上下文理解词语的意思。祝贺、神气十足、左顾右盼迅速霎时蕴藏寂然无

2、声赦免稚拙烦恼5.小组交流。活动二：抄写词句课堂练习1.出示要求会写的生字，指导书写，记忆字形。贺、顾、迅速复恰犯缓婆议达稚烦享说说自己记忆字形的方法。练习写字2.把自己喜欢的词句抄下来。活动三：比一比，看谁读得好。1.小组同学分自然段朗读课文，其他同学帮助纠正字音。2.教师分配任务。3.小组展示课文朗读。【检测反馈】一、读一读，写一写。hèxùnsùfùqiàqià祝（）（）重（）（）huǎnpóyìxiǎng（）和外（）建（）（）受10　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年级语文第五单元设计者：张光燕17可贵的沉默（第二课时）【学习目标】1．读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。2．在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。【学习重难点】1.理解课文内容，感受人物美好的心灵2.在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。【活动方案】活动一：创造表演，升华情感1．这节课老师和你们一起来演课本剧，相信大家一定会演得更好。2．提出要求：老师演老师，我觉得很自信；同学们演学生呢？请大家在表演中注意演好这些内容（小黑板出示）：异口

4、同声 　骄傲 　　　　神气十足 　左顾右盼 　索性站起 　霎时寂然无声　　像获得赦免　　四面八方　　七嘴八舌　　不约而同3．按课文叙述顺序创造性表演。a表演到第9自然段时，请一名拿着最满意的生日照片或一份生日礼物学生讲一讲难忘的、欢乐的生日。b在表演到12、13自然段时，让学生说说自己给父母祝贺生日是怎样做的及父母的表现。C在“一分钟的沉默”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价，播放《懂你》歌曲。活动二：转换角色1.变换角色：学生扮演自己的家长，在家长会上向老师表达感受。2.小

5、组表演，评出“最佳演员”【检测反馈】一、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。1.孩子们回答。孩子们（）回答。2.几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）交谈。3.我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）传染给了学生们。二、读一读，把错误的地方改正过来。1．我们要珍贵别人的劳动成果。2．这次活动，小明和全班同学都参加了。3．我穿上衣服和帽子出去玩。10　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年级语文第五单元设计者：张光燕18他是我的朋

6、友（第一课时）【学习目标】1.学会本课13个生字，会认8个二类字。2.通过朗读了解课文大意【学习重难点】1.初读课文，画出文中生字、新词，用自己喜欢的方式学习。2.熟读课文，初步感知课文内容。【活动方案】活动一：字词轻松闯关。1.小组同学出示预习作业，比一比谁做得好。2.出示生字卡片，小组合作交流学习本课生字。3.检测生字识记情况。4.先读一读下列词语在文中所在的句子，再联系上下文说说词语的意思。休克迫在眉睫孤儿啜泣呜咽竭力安慰活动二：我能理解。1.学生自读课文，并在读懂的地方做上批注。2.小组同学交流读懂的内容。

7、3.制定学生汇报，其他同学补充。活动三：再读课文，感受献血场面。1.自由读课文，用波浪线画出描写献血前、献血时的句子。2.小组交流。3.小组代表发言。4.读一读，比一比献血前、献血时异同？“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”“过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。” “但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。” “接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”5.小组同学交流。6.指名学生汇

8、报。【检测反馈】一、拼一拼，写一写。yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng（）（）（）（）yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu（）（）（）（）10　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年级语文第五单元设计者：张光燕18他是我的朋友（第二课时）【学习目标