提高小学英语课堂教学质量探析.doc

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1、提高小学英语课堂教学质量探析【摘要】在学习中，最重要的不是你已经掌握了多少知识,而是你掌握了多少获取知识的途径与方法。教会学生学习，就要提高学习的自觉性，帮助学生掌握一整套智力劳动的方法，如教会学生使用工具书，阅读各种参与书等；让学生了解通过多种途径主动获得知识的方法，如教会观察、思考、记忆等方法；还要注意教师教育、教学方法的示范作用。而学生掌握了这些途径与方法，就能全面地提高教学质量。【关键词】兴趣方法学以致用【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)08-0136-01在这么多年的教学中，我体会到要通过不断地去发掘新的有效的教学方法，才

2、能提高小学英语课堂教学质量。为了能更好地提高小学英语课堂教学质量，我在平时的教学中进行了一些探索和总结，并且运用于教学实践，取得了一定的教学成果。以下是我对如何提高英语教学质量的一些看法。一、运用多种方法，激发学习兴趣兴趣是最好的老师。课堂教学如果能调动学生学习的主动性和积极性，就能使英语教学事半功倍，从而提高课堂教学质量。因此，教师们需要多动脑筋，去寻找一些既有趣又有效的教学方法来进行课堂教学。教师可利用图片、幻灯、实物等教具进行直观教学，还可以通过教唱英语歌曲等方法，使课堂教学变得生动有趣，从而提高教学效果。在教学中我运用了“碰地雷”、“找朋友”、“看动作猜单词”、“击鼓传花”、

3、“唱歌曲”、“自编歌谣”等游戏活动，把活泼有趣的游戏融入英语教学中，使学生在玩中学，学中玩,从而达到培养兴趣，寓教于乐的教学效果。如我在教《Doyoulikepears?》这课的时候，导入时，利用《Anappleadaykeepsthedoctoraway.》这首歌来激起学生的学习兴趣，巩固时我自编了一个歌谣教学生："Pear,pear.Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Ilikepears.”还用同样方法编其它水果的歌谣，这样一来，学生就在轻松愉快的歌谣中掌握了知识。二、结合教材内容，突出重点、突破难点教师在上每一节课之前，先要掌握该课的教学重点与难点，同时要

4、熟悉已经学过的教学重点、难点。在备课时要有计划、有重点地把以前学过的相关内容进行归纳、整理，在上课时做到以旧联新，这样不但复习了旧知，而且自然过渡到新授部分，还能使学生把相关的知识记得更牢。如我在教"What'syourmotherlike?"的时候，先复习"What'syourmother?这个句型，并分析了它们的异同。在这些旧知识的基础上学习新知识，化难为易，易于接受。总之,要根据教材找出本节课的重点、难点，设计出突出重点、突破难点的方法，这是提高英语教学质量不可缺少的重要环节之一。三、运用直接拼读法，培养学生语感在多年的教学中，我认为音标的教学，无论是对学生的学还是对教师的教都

5、很重要，而且也是一个难点。如果让学生用旧的学习方法，一个个音标跟着老师学，学生肯定会觉得枯燥无味，从而对学习英语失去兴趣和信心，势必给以后的英语学习造成很大的负面影响。所以我在教学中尝试着用直接拼读法去教学。把音标放进单词中去教，在单词中去学音标。一般同时出示几个含有相同音素的单词给学生读，让学生自己找出这些字母和字母组合是发什么音的，培养学生的语感，使学生看到单词就能读，听到音就能写出单词，让学习英语变得更轻松、更容易，从而对继续学习英语增强了信心。只要坚持这样的教学方法，老师就可以省了心去教新单词，学生的拼读能力也得到提高，不用辛苦地死记硬背了。这样学生既在不知不觉中学习了音标，

6、又能准确地读出一个又一个单词，从而说出一个又一个句子。学生的英语水平得到了提高，学生说英语就像我们说母语那样简单。四、联系生活实际，创设教学情景英语教学必须从实际的情景出发，因为在实际生活中语言都是发生在一定的情景下，所以语言的学习要在日常生活的交流中才有意义。创设一些情景，不但能提高学生学习英语的兴趣和调动学生学习的积极性，而且还能让学生更加容易理解句子的实际运用。教师在教学中，要把真实的情景融入教学中去，使教师在情景中教、学生在情景中学，使学生把所学的知识和我们的实际生活联系起来，从而达到学习语言的真正目的。那么我们该如何创设情景呢？1•利用实物。在传统的英语教学中主要是让学生多

7、听、说、读、写，学生反复机械地操练，死记硬背，使学习英语变得枯燥乏味，变成任务式，以致学习变得很被动，从而降低了英语教学质量，学生的学习成绩得不到提高。在教学中小学生对单调和抽象的东西不感兴趣，所以在教学中要适当运用实物，使课堂教学更形象化、趣味化。教师在课堂上运用的实物既要丰富多彩，又要善于临场发挥，充分利用教室里的物品。例如：pen,book,blackboard,window…2•利用图片。我根据小学生喜爱丰富多彩的图画的特点，在讲述单词时，运用了相