热闹的夏天语言.doc

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1、第1周：教学活动（）好吃的水果主备人庄虹瑜二备人备课方式主备二备活动目标1、通过感官感知认识各种水果，在讨论中自由的进行讲述。2、了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。3、在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。活动准备1、各种水果，水果拼盘、色拉2、榨汁机，盘子，小勺等活动过程1、品尝交流（1）夏天天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？（2）今天，这里有一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。（3）刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这

2、样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？2、欣赏水果拼盘师：这里有一盘水果，看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；3、出示榨汁机提问：水果除了可以这样吃，你还知道哪些吃法？教师示范：把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。4、互相品尝，体验成功的快乐。教学活动（）综合：快乐的夏天主备人庄虹瑜二备人备课方式主备二备活动目标1、能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天喜欢的活动。2、会用图画形式记录。3、积

3、极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。活动准备“快乐的夏天”调查表活动过程1、分享调查表结果师：你的调查表完成了吗？谁来说说你调查了谁？问了哪些问题？如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？并用绘画形式将他人说的内容记录下来。2、提问：（1）在夏天你喜欢干些什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么？请你把采访的内容向大家说一说。（3）师生共同布置墙饰“快乐的夏天”3、将幼儿绘画的图画布置到墙饰中。随时补充夏天的天空、夏天的动植物等，引导幼儿自由添画夏天的水果，蔬

4、菜、昆虫、花卉等，提问：为什么夏天有那么多的绿色？教学活动（）绘画：夏天的用品主备人庄虹瑜二备人备课方式主备二备活动目标1、观察人们夏天的用品，学习用剪贴、装饰的方法制作太阳帽、扇子和拖鞋。2、能根据图示和简单的讲解，制作夏天用品。3、在活动中遇到困难会请求帮助。活动准备长方形纸、正方形纸若干、各色蜡光纸、皱纹纸、剪刀、固体胶、旧图书等，太阳帽、拖鞋、扇子的样品各一个。活动过程1、幼儿观察材料，了解制作方法。（1）看看今天老师给你们准备了哪些材料？它们可以用来做什么？引导幼儿自由观察材料，了解制作方法。（2）幼儿仔细观察材料和制作方法图

5、示。2、重点讲解。（1）太阳帽：在剪长条时可先让幼儿尝试，通过实践总结经验，知道不能剪得太细或太宽。（2）拖鞋：制作时分清左右脚，图案要对称。（3）扇子：每一步都要对齐压平3、幼儿制作。（1）要求幼儿仔细看清操作步骤，遇到困难可以先与同伴讨论、尝试。（2）制作完毕后可以大胆装饰。4、游戏：“夏季用品大卖场”。组织幼儿互相欣赏、评价制作好的太阳帽、拖鞋、扇子，做购物游戏。活动延伸：在美工区继续根据幼儿需要，提供相应材料。第2周：教学活动（）故事：树荫主备人庄虹瑜二备人备课方式主备二备活动目标1、理解故事内容，知道树荫会随着太阳的变化而变化

6、。2、了解夏天树荫下是很凉快的，可以避免阳光照射。3、发展语言表达能力。活动准备教学挂图活动过程一、回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。1、提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里？为什么？2、夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。二、欣赏故事1、有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。2、提问：故事里有谁？他在做什么？学小熊又香又甜地睡觉的动作。3、说说：小熊在睡觉的时候，为什么被烫醒了？他问了谁？小狗让他动脑筋，他动了吗？他是怎么做的？他动的脑筋有用吗？四、再次完整欣赏故事提问：树荫为什么会跑掉？

7、最后小熊说：太阳真坏，树荫跑掉跟太阳有关系吗？五、我们一起去找找树荫，把树荫画下来，明天早上看看，树荫有没有跑掉。教学活动（）故事：小猴变魔术主备人庄虹瑜二备人备课方式主备二备活动目标1、理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。2、明白贪吃冷饮的坏处。活动准备小猴变魔术挂图。活动过程一、教师变一个小魔术，引发幼儿兴趣。二、边看图片边猜故事。师：咦，你们看这是谁啊？（小猴）从而导入课题。1、小猴可能会给谁变魔术呢？2、它们会让小猴变什么呢？3、原来要变一个冰淇淋房。4、呀，真的变出来了。让我们来看看，冰淇淋房是什么样子的！有了冰淇淋房，它

8、们会干什么？5、看看它们有了冰淇淋房到底会干什么。6、来看看最后发生了什么事情！三、完整的欣赏故事。（教师有感情的讲故事）提问：1、小猴是给谁变魔术的？2、小猴给它的好朋友变出了什么呀？3、冰淇淋房是什么样