《纸和我们的生活》教学设计.doc

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1、教学设计纸和我们的生活从化市太平镇中心小学曾敏嫦2012年11月29日纸和我们的生活教学目标：1、学会从生活中发现问题，通过小组合作提出问题，能对问题进行分类整理。2、根据课题，制定切实可行的活动计划。3、通过活动激发学生的探究纸和我们的生活的欲望和兴趣，调动学生参与实践的欲望。教学重点：根据课题，制定切实可行的活动计划。教学难点：能对问题进行分类整理。教学准备：课件、研究计划表格活动一:主题的产生一、导入新课：1、同学们，老师有个问题想问问大家，你们的书包里哪种物品最多？2、那书和本子是用什么做的？生答。师：这说明我们每天的学

2、习都离不开纸。那同学们再想一下，在平常的生活里，哪些地方你也要用到纸呢？3、看来纸的用途可真广，我们的生活处处离不开纸。今天这节综合实践活动课我们就来研究一下“纸和我们的生活”（课件揭题）齐读研究课题。二、自主讨论，提出问题（一）关于纸和我们的生活这个话题，小朋友们想了解哪些方面呢？下面请各小组讨论一下，把你们组最想了解的问题写在老师发给你们的小纸条上，每张纸条写一个问题，要把问题问清楚。（二）师生共同交流1、根据同学们的提问我们可以提炼出这样几个主要的问题（1）纸的过去、现在与未来（2）纸的性质、种类和用途（3）纸的制造（4）

3、纸的日常使用情况（5）纸与环境保护（6）废纸的合理利用2、下面请各小组派一位代表把你们组提的问题拿上来贴在黑板相应的位置学生上前贴纸条（1）先请第一组的代表来读读他们提的问题，学生读纸条上的问题，每读一题老师问：这个问题是从哪方面来研究纸的？师根据学生回答相机板书，并把纸条移动，贴在旁边（如果学生总结不出来，则直接告诉学生）（2）其余各组依次上讲台读问题，再归类整理，这么多的问题，能不能一下研究完呢？那现在我们就以小组为单位来选择你最想研究的问题。3、要想更深入地了解关于纸的这些知识，我们可以通过哪些途径呢？上网查阅资料参观访问

4、调查做实验……师：这就是研究方法（板书：方法）4、但是要想真正搞明白这些问题，我们还得制定一个完善的计划，这样才能保证我们的研究活动有序有效地开展。5、接下来我们就要问绕其中的一个主题来学习制定一份研究计划，小朋友们请看（课件出示：研究计划表），这是一张关于纸和我们的生活的研究计划表，让同学们自主完成。研究主题纸和我们的生活研究目标研究时间成员分工研究方法研究内容、步骤研究成果老师给每组下发表格，并参与学生的讨论4、反馈（1）下面我们来看这组小朋友制定的研究计划（把表格放在实物投影仪上），你们觉得怎么样？（2）学生点评，说得好的

5、地方在表格上随时修改。四、总结小组间的交流是互相学习的一个过程，要在认真倾听他人的活动计划的同时，吸取他人计划中的闪光点，在此基础上不断创新，并融合成为自己的想法，还要学会对他人的不足之处提出自己独到的见解，取长补短，这样才能使各自的计划更完善。希望同学们能认真听取他人的意见，将自己的独到见解与大家分享，让活动圆满成功。