北师大初中历史八下《第24课 昔日的辉煌》word教案 (9).doc

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1、第24课昔日的辉煌课题第24课昔日的辉煌本学期总第课时本单元第课时日期月日课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）1.知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。2.以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的艺术成就。3.说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。二、教学重点难点分析重点：能够说出人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑典型代表，认识到人类文明的进步是世界各地区、各民族共同努力的结果。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课一、耕田人与牧羊人的冲突：实际

2、是（）文明与（）文明的冲突。二、暴力冲突：1、希波战争：希腊取得（）（）战役胜利。2、亚历山大东征：灭亡了包括埃及、巴比伦在内的（），一直打到（）。东征开启了历史上的（）时代，出现了（）（）等科学家。二、导入新课：作为文明的标志之一，文字最初是什么样的？古代文学中气势磅礴的史诗，思想深刻的悲剧，宏伟优雅的建筑艺术，都给我们带来了美的享受和强烈的心灵震撼。三、和平交流1、阿拉伯数字：（）人发明，经（）传播。2、《》记述了东方的繁荣与富庶，影响了（）的开辟。学生根据上节课所学内容，复习抢答。指导学生读课前提示，了解本课主要内容学生读所学新课的课文从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，

3、并记忆）5复习巩固题目，通过提问掌握学生复习情况要求：合上书背你所了解的新课内容，能答多少答多少，当同学背诵时，其他同学要认真倾听基础过关三、基础过关：一、最早的文字：1、楔形文字：公元前（）年代末，（）人2、象形文字：由（）人发明，属于真正的文字，后来发展为（）文字。三、凝固的艺术1、希腊的（），罗马的（）、法国的（）、阿拉伯的（）等著名建筑。二、文学的基石1、史诗：《》是不朽的文学作品、西方最早的史书，包括《》《》2、悲剧：悲剧之父是（），作品（）。索福克利斯：《》《》；欧里庇得斯《》《》3、中东故事：《天方夜谭》又名《10让学生根据课本快速记忆基础知识，然后互相提问检查，教师抽查合

4、作探究问题探究：时间体裁作者代表作主要思想公元前9-前8世纪史诗荷马 《荷马史诗》《伊利亚特》《奥德赛》勇敢智慧尊严勇于抗争承担责任公元前6-4世纪悲剧埃斯库洛斯 《被缚的普罗米修斯》索福克利斯 《俄狄浦斯王》《安提戈涅》 欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》 1.2.1说出你所知道的世界上的文字。2、古希腊文学作品简表学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导完善表格中的内容，主要思想的栏目比较难，可以讨论解决10分展示解疑教师点拨1、文字是人类文明产生的重要标志。文字是保存和传达语言与思想的书写符号，要有固定的意义和发音。2、世界古代文学最突出的成就，主要体现在古希腊史诗

5、和悲剧的创作上。它们或简介精炼或华丽细致的写作手法，扣人心弦的情节，对人性的赞美、对英雄的歌颂，凝聚了人类的思想精华，至今扔焕发这耀眼的艺术魅力。奠定了文学发展的基石。15分学生开始展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学生理解问题板书设计昔日的辉煌最早的文字：楔形文字：巴比伦象形文字：埃及文学的基石：希腊文学：史诗、悲剧中东故事《一千零一夜》凝固的艺术：哥特式建筑教后记