北师大初中历史八上《第9课 开启思想解放的闸门》word教案 (12).doc

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1、第九课开启思想解放的闸门教案的贡献。　　过程与方法　　通过快速阅读课文，标划出重要内容，完成知识预览，培养学生良好的阅读能力、，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。通过合作探究培养学生语言表达能力和合作学习的能力，以及用辩证的方法分析问题的能力。　　情感态度与价值观　　通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。教学重点难点　　重点　本课重点是新文化运动的代表人物及其代表作品。难点　本课的难点是新文化运动的意义。教学过程激情

2、导入辛亥革命虽然推翻了帝制，建立了中华民国，但民主共和制度并没有真正实行。袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，还一度恢复帝制。国内军阀割据混战，思想界掀起了一股尊孔复古的逆流。面对混乱的国家形势，一批先进的知识分子开始寻找救国救民的新出路。他们认为中国落后的根源在于国民的思想尚未觉悟。因此他们决定想办法来开启人们思想解放的闸门。怎样开启思想解放的闸门呢？那就是掀起一场轰轰烈烈的新文化运动。让我们一同走进那一段激情燃烧的岁月。学案自学学生浏览学案的学习目标和重点与难点部分之后阅读课本，边读边用笔标出重要内容。读完课本后完成知识预览，如有不会

3、的可以请教小组的同学。教师看谁完成的又快又好。点拨精讲新文化运动开始的标志、代表人物。补充介绍北大与蔡元培及其思想自由、兼容并包的办学方针。最怪教授辜鸿铭的学术、思想主张。解释新文化运动的口号。解释新文化运动的内容，旧道德、新道德。介绍新文学旧文学时补充胡适与黄侃的斗嘴趣事。解释无虞的提出的“打到孔家店”的含义。合作探究对于新文化运动：有人说它是中国近代史上一次空前的思想解放运动，也有人说它具有很大的历史局限性。你认为怎样评价这场运动呢？让学生学会用辩证的方法分析问题。新文化运动在促进思想解放方面具有不可抹杀的功绩，但是不可忽视的是，它也

4、存在着一些偏向，即绝对肯定和绝对否定的偏向。如，孔子及其儒家学说虽有封建落后的一面，但也有其合理的一面，儒家的许多思想，成为中华民族的优秀传统，需要继续加以弘扬。因此，不应当将孔子及其学说全盘否定。当堂达标测试同学们做完后，教师可挑选几名同学说出答案，同学们评论对错，学生互相批改，教师总评。感悟与收获回顾本课，然后思考：你学到了哪些知识？我们应该向新文化运动中的先辈们学习什么？我们以后要怎么做？•我们应该学习他们勇于探索、不畏艰难、不惜为思想解放运动而献身的精神。•我们以后要努力学习，继承先辈遗志，为建设富强民主的新中国而奋斗。然同学们齐

5、读上面两句话，以达到感情的升华。1921年夏天，朋友送给胡适一盆兰花草，他欢欢喜喜带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是他有感而发写了一首诗，后来被谱曲改为了脍炙人口的兰花草。让我们在这美妙的歌声中结束今天的课程。板书设计（略）