§162动量和动量定理_导学案.doc

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1、江苏省车桥中学高二物理（选修）导学案主备：谢加林审校：邵飞飞2011年5月11日星期三§16.2动量和动量定理导学案【学习目标】1.了解物理学中动量概念的建立过程；2.了解动量和动量的变化量及其矢量性，会正确计算做一维运动的物体的动量的变化；3.理解冲量概念，理解动量定理及其表达式；4.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题；5.理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别。【学习重点】动量和动能定理【学习难点】动量的变化的计算和动能定理的应用【自主预习】一、动量：1、定义：物体的_________和________的乘积。2、定义式：p=__

2、__________。3、单位：___________。4、方向：动量是矢量，方向与___________的方向相同，因此动量的运算服从_____________法则。5、动量的变化量：（1）定义：物体在某段时间内________与_________的矢量差（也是矢量）。（2）公式：∆P=_______________（矢量式）。（3）方向：与速度变化量的方向相同，（4）同一直线上动量变化的计算：选定一个正方向，与正方向同向的动量取正值，与正方向反向的动量取负值，从而将矢量运算简化为代数运算。计算结果中的正负号仅代表_________，不代表_

3、________。二、动量定理1、力与的乘积叫做力的冲量。2、冲量的数学表达式为I=，单位：。3、冲量是矢量，其方向与一致。4江苏省车桥中学高二物理（选修）导学案主备：谢加林审校：邵飞飞2011年5月11日星期三3、动量定理的内容是：。4、动量定理的数学表达式为：。【思考讨论】一、动量完成教材P7【例题1】，并在小组内交流讨论下列问题：1．动量是过程量还是状态量？2．“动量的变化量”与“动量”有什么联系与区别？3．“动量的变化量”与“动量的减少量”有何联系和区别？二、动量定理完成下面的问题，并在小组内交流讨论1．牛顿第二定律的另一种形式对照图1

4、6.2-2，推导恒力作用下，物体的动量变化与力的关系。2．冲量是过程量还是状态量？3．动量定理是在恒力作用下推导出来的，如果是作用力是变力，动量定理还成立吗？4．你认为，动量定理还有哪些表达形式？4江苏省车桥中学高二物理（选修）导学案主备：谢加林审校：邵飞飞2011年5月11日星期三3．动量定理与牛顿第二定律有本质上的区别吗？6．完成教材P8【例题2】，并在小组内交流讨论下列问题：（1）末动量的方向与初动量的方向相同吗？如何处理？（2）以初速度方向为正方向，用动量定理求得的平均作用力带负号，其中负号怎么理解？（3）从教材P8（1）、（2）两式和

5、本例题，我们能得到什么样的启示？这对我们生产生活有什么意义？【课堂检测】1．关于动量的概念，以下说法中正确的是()．A．速度大的物体动量一定大B．质量大的物体动量一定大C．两个物体的质量相等，速度大小也相等，则它们的动量一定相等D．两个物体的速度相等，那么质量大的物体动量一定大2．下列说法中不正确的是（）A．物体的动量改变，则合外力一定对物体做了功；B．物体的运动状态改变，其动量一定改变；C．物体的动量发生改变，其动能一定发生改变D．物体的动能改变，其动量一定发生改变。3．关于冲量和动量，下列说法正确的是（）A．冲量是反映力的作用时间累积效果的

6、物理量B．动量是描述物体运动状态的物理量C．冲量是物理量变化的原因D．冲量方向与动量方向一致4江苏省车桥中学高二物理（选修）导学案主备：谢加林审校：邵飞飞2011年5月11日星期三4．某物体受到－2N·s的冲量作用，则（）A．物体原来动量方向一定与这个冲量的方向相反B．物体的末动量一定是负值C．物体的动量一定减少D．物体的动量增量一定与规定的正方向相反5．质量是60kg的建筑工人，不慎从高空跌下，由于弹性安全带的保护作用，最后使人悬挂在空中．已知弹性安全带缓冲时间为1.2s，安全带伸直后长5m，求安全带所受的平均冲力．（g=10m／s2）6．一

7、质量为m=0．2kg的皮球从高H=0．8m处自由落下，与地面相碰后反弹的最大高度为h=0．45m，则球与地面接触这段时间内动量的变化为多少？ABC7.质量为m的小球，从沙坑上方自由下落，经过时间t1到达沙坑表面，又经过时间t2停在沙坑里。求：⑴沙对小球的平均阻力F；⑵小球在沙坑里下落过程所受的总冲量I。【课后反思】4