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时间:2020-03-08
《数学北师大版六年级下册比例尺教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《比例》教学设计年级六学科数学课型练习课授课教师设计时间总课时16授课时间学习内容比例尺(二)学习目标1、加深对比例尺的理解,能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。学习重点能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。学习难点运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。学习准备投影集体备课二度备课导学过程温故互查:1、小组交流课前调查到的比例尺。2、选择其中两个比例尺
2、说说它的意义。3、小结比例尺的书写形式:图上距离比例尺=--------------实际距离合作探究:小组合作完成“试一试”学生交流各自的方法,讨论如何尽可能地减小误差。提示:结合地图求实际距离时,由导学过程于1毫米代表的实际距离较大,所以在测量中的一点很小的误差也会导致最后的结果有较大的出入。汇报点评:小组汇报自己的方法(1)实际距离=图上距离×34000000(2)1/34000000=图上距离/实际距离巩固练习:1、独立完成“练一练”第3,4,5,6题完成后学生进行交流和反思。2、读一读:课本23页“你知道吗”。拓展延伸:“实践活动”量一量你的卧室的
3、长和宽,以及一些家具的长和宽,然后以1:100的比例尺画出你卧室的平面图。板书设计图上距离比例尺=--------------实际距离导学反思
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