数学人教版五年级下册教学反思.doc

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1、分数与除法教学反思       本节课的重点是理解分数与除法的关系，难点是用除法意义理解分数意义。让学生通过本节课的学习，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，能运用分数与除法的关系解决一些简单的问题。        我首先通过多媒体的课件展示让学生对上节课的内容进行复习巩固，同时利用整除的方法来解决问题，从而复习了除法的意义，并且强调-------对于均分问题用除法算。接着，再引出一个用除法解决的问题（不能整除），根据前边分饼的活动，结果可以用分数表示，从而把除法与分数联系了起来。 新课程标准强调要让

2、学生在现实的情景中体验和理解数学，改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动参与，乐于探究、交流合作”特征的多样化的学习方式，从而促进学生知识、技能、情感、态度和价值观的整体发展。因此，数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，数学的教与学的方式，应该是一个充满生命活动力的过程。在教学中我通过多媒体的动画展示分饼的这一过程，生动、形象地使学生充分理解了3÷4＝3/4的算理，从而也体现了信息技术在与数学课程整合中的完美呈现。然后找学生说一说：被除数相当于分数的什么，除数相当于分数的什么，再找学生完

3、整地说，我再补充，并强调分数与除法的关系且板书。整节课，学生的思维能力和观察力都有充分的展现，学生们想出了各种方法或者道理来证明，语言表达得十分流畅，分析能力路较强。通过最后练习题的巩固，学习效果不错，大大的增加了他们学习数学的信心，体验到了成功的快乐。