语文人教版四年级下册以诚待人.doc

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1、以诚待人【教材简析】：《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它能使人与人之间和睦相处，增进友谊。【教学目标】：1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。2、学会在生活中以诚待人。3、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。【教学重难点】：1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。2、难点：学会在生活中以诚待人。【教学课时】：一课时【教学过程】：一、谈话导入，理解以诚待人。1、老师在黑板上写“诚”，问：从这个字你想到了什么？。2、在日常生活中，它表现在很多方面

2、：如班里有位同学生病了，几天没来上课，你打电话问候他或帮他复习功课……这些都是“以诚待人”的表现。（板书：以诚待人）3、在学校、公交车上、家里发生过许多“以诚待人”的事例。二、小组合作，交流汇报。1.请同学回忆自己身边做过或看到过的“以诚待人”的事例，并在小组内交流。要求：希望每个同学都能发言，并把话说明白。小组长把每个人说的事例用一两句话表述出来。2.交流汇报：要求：当小组的代表发言时，其他同学要认真倾听并提出一些建议。3.小结：对亲戚、朋友、陌生人、熟人，都应该“以诚待人”。三、创设情境，角色扮演1.遇到具体情况时，我们应该怎样说，怎样做，才能做到“以诚待人”？自由组合进行交

3、流（2—5人为一组）。交流结束后，请同学上台表演。要求：看他们做的、说的有没有诚意。（1）陌生人（2）熟悉的人2.从中你看出了什么？表演完后，你感受到真诚了吗？四、总结归纳，写倡议书1.把生活中“以诚待人”的例子总结一下，并提出一些建议。2.把这些建议写成倡议书。如：当看到别人需要帮忙时，我们应该主动地去帮助他。句式：当……的时候，我应该……3.同学之间相互交流。五、拓展延伸希望同学们下课后继续讨论“以诚待人”，写一份倡议书，让我们以诚待人。