最后一课 第一课时.ppt

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1、哽住赚钱捂住踱步惩罚祈祷诧异宛转喧闹皱边字帖懊悔钥匙郝叟胳膊gěngzhuànwǔduóchéngqídǎowǎnchàxuāngēbozhòutièàoyàoshihǎosǒu掌握下列词语的音、形、义：最后一课（法）都德都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉。其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高

2、的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。作者简介：时代背景1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。上页下页返回情节：环境：人物：小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）自然环境和社会环境小说的三要素这是一篇短篇小说──

3、短篇小说的人物、情节，是比较集中的。那么按照地点来分，分几段？一、校外二、校内1．教室里的气氛2．老师宣布“最后一课”3．上语法4．上习字5．上历史、拼音6．老师宣布散学分析人物形象本文着重塑造了哪两个人物形象?课文正是通过_______在最后一课中的见闻和感受,以及__________高度的民族责任感来表现法国人民深厚的爱国热情.小弗郎士韩麦尔先生圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？认识小弗郎士怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问我想就别上学了，到野外去玩玩吧

4、这些景象，比分词用法有趣多了怕老师、幼稚、贪玩、不爱学习还能管住自己，急忙向学校跑去。有自制力刻画了小弗朗士幼稚、贪玩、不爱学习、不懂事，可还能管住自己的形象认识小弗郎士听同学朗读7-10小节，想一想今天的教室和以前有什么不一样？（1）安安静静（2）老师穿礼服（3）听课的人脸上忧愁