《最后一课》第一课时课件.ppt

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1、最后一课都德都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。他的作品《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。作者简介文学常识本文是1870－1871年普法战争后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普鲁士政府不准这两个地方继

2、续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。故事背景小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。关于小说文学常识小说三要素人物情节环境文学常识开端发展高潮结局自然环境社会环境中心主题哽住赚钱捂住踱步惩罚祈祷诧异宛转喧闹皱边肃静懊悔钥匙郝叟胳膊gěngzhuànwǔduóchéngqídǎowǎnchàxuāngēbozhòusùàoyàoshihǎosǒu掌握下列词语的音、形、义：需要掌握的多音多义字：宁（）宁可（）安宁nìngníng帖

3、（）字帖（）请贴（）妥帖强（）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng这篇文章可按照地点、时间的变化理清情节开端　　发展　　　　高潮（结局）上学路上上课之前上课之中　　宣布下课课文情节1、“我”上学路上的见闻和心理活动。（1－6）2、我们上最后一堂法语课的情景。（7－23）3、下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。（24－29）情节是人物性格的发展史。——高尔基谈一谈你对小弗郎士的认识.(在脑海中再现，可以借助想象）小弗郎士啊，那些坏家伙……对敌人的憎恨我的最后一堂法语课！对祖国

4、语言的热爱、眷念可怜的人！对老师的理解和尊敬我多么懊悔！正在觉醒他讲的似乎挺容易热爱祖国语言“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”对敌人的憎恨和讽刺啊！这最后一课，我真永远忘不了！热爱祖国小弗朗士思想感情变化过程开端发展高潮和结局贪玩---幼稚---怕老师感到诧异---爱国情感萌发----理解学习的重要---懂得怎样爱国爱国情感升华---理解老师、敬爱老师现场采访小弗朗士为什么会发生这样的变化？小弗郎士本质不坏，受到老师的影响，亡国惨痛的震撼，激发了他心中的爱国情感。小弗朗士形象及意义小弗朗士在小

5、说中是一个变化、成长中的儿童形象。他的心理变化过程是他的爱国情感由潜在到成熟的升华过程。本文以小弗朗士，即“我”的所见所闻所感为线索，他又是小说的主人公，他的心理变化过程深化了文章的主题。