美国内战教学设计.doc

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1、《美国南北战争》教学设计一、导入新课：课件展示美国美国现任总统奥巴马图片及2009年演讲词，创设情境，导入新课。二、展示学习目标，学生齐读。1.掌握美国南北战争爆发的起因、导火线、结果。2.了解林肯在美国南北战争中的主要活动。3.掌握《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和作用。4.分析美国南北战争的性质及意义。5.比较美国独立战争与南北战争。三、结合目标，自主学习：完成基础训练课前预习，核对答案，要求快速记忆，老师抽查。四、合作探究：(小组合作)1、想一想，为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？2、在奴隶制的废存问题上，林肯的态度有何变化？这种变化说明了什么？3、

2、战争初期北方为什么一再失利?最终北方为什么能获胜？4、如何评价林肯？每道题都适当补充展示历史资料，通过对史料的理解、分析，情景再现，使学生如临其境，如见其人，激发兴趣，突破难点，同时培养学生阅读概括能力，掌握做题技巧。五、课堂小结引导学生通过比较美国独立战争与南北战争的异同对本课进行总结，借以进一步巩固基础知识，并形成知识体系。六、拓展延伸：推荐书目：戴尔·卡内基的《林肯传》亚历克斯·哈利的《根》斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》玛格丽特·米切尔的《飘》板书设计：第18课美国南北战争一、美国南北战争的起因——奴隶制的废存问题二、美国南北战争的导火线——林肯当选总统三、美国

3、南北战争的过程1、初期战况2、战争结果及原因四、美国南北战争的历史意义（性质、作用）