笔算除法例16号案.doc

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1、凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具小学数学六年级《笔算除法例1（1）》导学案执笔人：班级：学生姓名：星期学习内容除数是整十数的除法（商是一位数）p81课型问题解决教具学具学习目标1、使学生会笔算除数是整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说明估算的思路2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。学法指导小组交流，合作解答疑惑重难点试商、商的书写位置，理解算理，获得笔算方法。学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接1.下面括号里最大能填几。30×（）＜7460×（）＜21830×（）＜10040×（）

2、＜5550×（）＜16050×（）＜3402.计算200÷4120÷935÷892÷3二、自主学习1、阅读81页例1（1），写一写，题中有哪那些数学信息？(1)。（2）。（2）列出算式。(2)观察81页小棒分析图，讨论除数是两位数怎样计算？竖式怎样写？（小组展示）9223092里有（）个30所以商是（）应该写在（）位上，余数是（）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具三、合作探究、归纳展示(1)小组讨论总结计算方法。通过计算你发现：除数是（）位数，被除数也是（）位数时，商应该写在（）位上，余数应该比（）小。(2).练习完成

3、81页的做一做。四、达标检测1.用竖式计算，除数是三位数你会做吗？420÷60=102÷30=380÷70=2.每个足球30元，用75元可以买几个足球还剩多少钱？五、小结提升说一说这节课你有哪些收获？尝试探究组内交流二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升课后反思我的收获：我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具小学数学六年级《笔算除法例1（2）》导学案执笔人：班级：学生姓名：星期学习内容整十数

4、除三位数（商是一位数）p82课型问题解决教具学具学习目标1、会笔算除数是整十数的除法，明确商的位置。2、练习笔算，提高计算能力。学法指导小组交流，合作解答疑惑重难点试商、商的书写位置，理解算理，获得笔算方法。学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接1、下面括号里最大能填几。40×（）＜15080×（）＜31850×（）＜21020×（）＜19070×（）＜36030×（）＜1602、竖式计算（圈起来的题，说明笔算的过程）64÷4096÷9089÷3054÷103.回忆，上节课我们学习了（）这节课你还想学习哪些你不知道的知识?(

5、口答)学生板书课题。二、自主学习1、阅读82页例1（2），写一写，题中有哪那些数学信息？(1)。（2）。（2）列出算式。观察方格分析图，想一想：为什么要用除法解答呢？（口答）(3)同桌讨论被除数是三位数怎样计算？竖式怎样写？（小组展示）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具301402140里有（）个30所以商是（）应该写（）位上余数是（）（1）通过计算你发现：除数是（）位数，被除数是（）位数时，在计算时我们应该先看被除数的前（）位，（）个十除以30不够商（）个十，所以要看被除数的前（）位。前三位是（）一，140个一除以3

6、0商够1个一，所以商应该写在（）位上。余数是（），应该比（）数小。(2)练习完成82页的做一做第1题。（说说计算过程）三、合作探究，归纳展示。小组合作探究讨论总结计算方法。笔算除数是两位数的除法时，要先看被除数的（）位，如果前两位不够商1，就要看被除数的（）位，除到被除数的哪一位，商就写在（）上，余数要比（）小。四、课堂检测120÷60=115÷30=480÷70=五、拓展延伸。练习十四第5题尝试探究组内交流二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升课后反思我的收获：我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不

7、够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具校长寄语：勤学者博善思者智