神秘的图腾柱.doc

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1、神秘的图腾柱一、教学目标：1、感受动、植物浮雕的造型和凹凸的画面。2、运用造型语言和“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑基本技法，表现有前后层次的动、植物浮雕。3、学习对具象的自然形进行夸张、变形、概括的表达。二、教学重点：感受图腾柱的民族艺术特色，选择泥塑或绘画等方法，创造各种形象组合成一个图腾柱。三、教学难点：激发与众不同的构想，进行夸张的图腾柱泥塑造型。四、教学准备：课件、圆雕、浮雕浮雕作品各一幅。五、学具准备：柱体的材料等工具。六、课时安排：一课时七、教学过程：（一）引入新课：比较与发现。出示圆雕、浮雕作品与教材中的图腾柱进行比较，感知图腾柱与圆雕、浮雕的异同，体验多种材料的运

2、用；同时感知图腾柱的造型特点、物象形态与色彩特征。（二）我知道的“图腾柱的故事”。1、学生描述自己对图腾柱的资料收集和发现的过程。2、课件：图腾柱的故事，图腾柱的造型特征，图腾柱上的真实动物与神话动物的比较欣赏。3、认识图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。（三）讨论：我设计的图腾柱想表达什么？1、选择图腾柱的主题，如动物、神话动物、脸谱、小丑、原始符号等。2、选择构成柱体的材料，如纸盒堆，各种纸筒、纸卷成型等，灌输环保意识。3、借鉴世界图腾柱作品的构图、疏密和形象的处理等艺术手法。4、小组分工合作，选择适合小组或个人创作的方法（绘画、泥塑）。（四）小组或个人尝试创作。1、个人或小组合

3、作制作图腾柱。塑或刻出柱表面的浮雕。（一）评价。1、出示评价点：造型独特；夸张变化；有主题内容；怪异神秘。2、学生进行自评与他评。（六）课堂总结。