十五、父母的心.ppt

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1、制作人：黄婷水富县第三中学父母的心川端康成学习目标1、了解本文一波三折、跌宕起伏的写法,并体会这种写法的好处2、内容上进行合理的想象，揣摩人物心理。3、理解父母对子女崇高无私的爱心，懂得要孝敬父母。走近作者川端康成，日本现、当代小说家，出生在大阪。获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中,难免带有哀伤的色彩!背景作者年幼父母双亡，只好寄居在体弱多病，双目盲瞎、住在郊区的祖父家中。不久，祖父也猝逝。由于从小没有得到父母的关怀，因而特别渴望父爱母爱，他的许

2、多作品中都放映了这一倾向。《父母的心》以他惯有的纤细笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了一个动人肺腑的亲子之爱的故事，催人泪下。初读课文，理情节送走（）（）换（）（）换（）要回（）一波三折，跌宕起伏大儿子二儿子大儿子女儿二儿子女儿再读课文，抓神态当我再读课文时，发现这对父母真“心狠”，把大儿子、二儿子送去不说，竟然连三岁的小女儿也不放过。你赞同吗？请跳读课文，找出文中描写人物神态的关键词语来说服老师。眼含热泪、难割难舍——无精打采——失魂落魄——痛哭失声父母有泪不轻弹，只是未到伤心处三读课文，析语言请迅速浏览课文，找出这

3、对父母每次要回孩子的理由。换长子（理由）：是家里的接班人换二儿子（理由）：像去世的婆婆要回女儿（理由）：太小，无知请同学们任选一处这对父母换回孩子后的争吵情节，用对话的方式通过自己的想象表现出来。体现了父母的怎样的心理？四读课文，明主旨品味父母的两次流泪有何不同？一次：送大儿子离别时的泪（默默流泪）二次：要回女儿（放声的哭）明确：第一次送大儿子默默地流泪，父母虽然痛苦，但想到大儿子是去过富贵的生活，虽不舍但不是很强烈。要回女儿时的放声大哭，想到马上就要与女儿分离甚至再也见不到，那种骨肉分离痛彻心扉的悲痛瞬间涌上心

4、头，所以感情宣泄更强烈。由此也引出来我们本篇文章的主旨：同命运，共生死的骨肉之情。学了小说《父母的心》你想对自己的父母说什么？大声说出来！父母的心我们一步步地成长，这坚实的脚印里有父母日夜操劳的汗水。我们日益健壮，可蓦然抬头，却发现父母的青丝中已夹杂根根白发。我们不愿再牵着父母的衣襟走过春秋冬夏，可春秋冬夏的剪影里，总留下父母的牵挂。同学们，让我们感恩父母，用我们的一生去回报那比山高比海深的父母恩吧！课堂总结：温情礼物，感恩父母1、为父母做一件小事，如扫扫地，捶捶背······2、制作一张卡片送给父母，以表示你对

5、他们的理解、感谢。