教师每天必做事的工作.doc

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1、“一个成功的老师每天要做的事”检验一下你自己是不是符合一个好的老师的标准：1、每天走进校园，放慢一下脚步，想一想今天要以怎样的心情投入到今天的工作当中。2、坐到办公桌前，理顺一下，今天我应该完成哪些工作，从哪里入手。　3、临去教室之前要想的是，我今天的课准备的充分吗？我今天的课堂教学最主要的知识点是什么？我要用什么方法把它交待给学生。我准备好了吗？　4、在课堂上，我是不是试着期望和发现每一名学生的优点，尤其是那些学困的学生，他们的表现是不是我最为关注的？　5、课后，找一两名学生问一问，今天的课大家是不是都弄懂了，有没有不会的问题。6、课余时间，哪几名学生需要我做一次辅导？因为我

2、了解他们。7、大课间操它不只属于学生，一样属于我。所以我好要活动活动，这样对我的身心健康有好处。我是不是不好意思参加呀！8、通过今天的作业，我反馈回来哪些问题，下一步该怎么补救呢？9、有空堂的时间考虑我是不是应该听一节其它同志的课，以期获得哪怕一点点好的教学艺术。10、利用处理业务的时间再次熟悉和完善一下明天的课，我充分考虑今天的不足了吗？　11、再忙也要抽出一定的时间阅读（报刊、书籍、网络），汲取新知识，获得新信息；12、临下班前，用心体味一下今天的工作给你带来的快乐。然后反思一天的工作，发现自己一个成功之处，获得的一个感悟等，哪怕找出一个问题；抽出时间撰写一则读书笔记或教学

3、随笔，30字、50字也好。并把它上传到自己的QQ空间里。这就是积累，而且你又向成功的老师迈出了一大步。13、按时作息，起居有节，合理膳食，和爱人交交心，逗孩子乐一乐，调节心境，身心健康地为明天的工作打好坚实的基础。初上讲台——先站住，再站高课堂教学——先仿照，再创造教师进行课堂教学的第一部应该是仿照，仿照学校里有经验的教师来上课，仿照其他教学优秀的教师来上课。在仿照的时候，教师要抱有一颗谦虚的心，要仔细地看，专心地听、用心地去思考，自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的，教师的课堂用语应该怎么样等，然后自己慢慢地去仿照这上课，留意一下学生的课堂反映，课后注意一下自己的课堂效果。

4、在刚仿照的时候，教师还可以请几位同学科的教师来听听课，听听他们对自己课堂教学的评价，不要只听好的，更应该听自己的不足之处以及他们的建议。在经过一段时间的仿照之后，自己对课堂教学驾轻就熟了，教师就可以尝试着进行创造，创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。与学生谈话——先求同，再求异每个学生都有每个学生的内心世界，单纯而又复杂。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时，别把他们简单地当成一个小孩子来对待了，不要居高临下，以一个长者的身份来对学生进行说教。学生的想法有时候会与教师的想法不一样，教师要试着俯下身来，与学生的目光进行平视，即使他的想法明显就是错误的

5、也不要先否定他的想法，而是先做个耐心的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。在倾听完之后，教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容，让他感觉到教师是在关注他的，然后把他合理的观点进行赏识一番。接着，教师要注意一下学生的表情，当学生的情绪不再激动的时候，再用委婉的口气表示自己的不赞同，并用有力的事实来说服他，并给他留台阶下，给他留思考的空间。处理学生间的矛盾——先解决心情，再解决事情一个班级一般有几十个学生，就一所学校来说，那就更多了。学生在一起相处的时间长了，总会产生一些矛盾。面对学生间的矛盾，教师是不可能袖手旁观的，那应该怎么处理呢?比如说，教师看到两个学生吵架了，或

6、者某一个学生主动到教师这里来诉苦，寻求教师的解决办法等。在这个时候，教师一定要冷静，不要被他们的状态所感染，要头脑清醒，不要先忙着怎么去解决这件事情，而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。不要让某一位学生先说话，因为一位同学先说话，另外一位学生必定会进行反驳，甚至在教师面前都会让他们的矛盾升级。教师应该先让他们冷静下来，条件允许的话让他们在不同的房间里呆着。给他们每人一张纸，用笔写下事件发生的经过。然后，教师就他们两个人所写的，或者结合第三个目击者的陈述对事件的发生过程作一个了解。接下来，教师再单独与发生矛盾的同学谈话，运用所学的心理学知识，留意他们当时的情绪，让他们的心情先

7、平静下来，只有解决了他们的心情，才可以开始来着手解决事情。对学生的期望——先成长，再成功教师面对的学生很多，这些学生当中能成功的毕竟只会是少数，大部分人都将是默默无闻，只是这个社会中的普通一员。虽然教师非常希望自己教出来的学生个个都能成才、人人都会成功，但不管教师承认不承认，事实就摆在那里。所以，教师要认清楚现状，对学生的期望应该是先成长，再成功。教师培养学生的目标是什么?教师培养出来的学生首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。在这样思想的指导下，教师要