关爱留守儿童共建和谐校园.doc

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1、关爱留守儿童共建和谐校园安庆市怀宁县三桥镇中心学校何承洲关爱留守儿童，共建和谐校园，这是建设和谐社会的需要，学校理应在构建和谐社会中发挥龙头带动作用。因此，学校要以人为本，协调学校、家庭、社会各种教育力量，积极探索和构建和谐校园，促进留守儿童及广大学生全面、健康、和谐的发展。一、关爱留守儿童，共建和谐校园，要以人为本，树立为留守儿童服务的新理念1、组织学习，提高认识。学校要组织教师、学生家长及代理家长重点学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等。通过学习要让学生家长和学校教师普遍认识到儿童期是各种能力、

2、习惯养成的关键时期，我们不能让留守儿童输在起跑线上。社会的发展、国力的增强需要全民族素质的提高，不能让部分“留守儿童”因感受不到关爱而慢慢偏离正确发展的轨道。2、多加关注，切身体会。一是多关注留守儿童的实际生活。学校要鼓励教师、学生多与留守儿童接触，多到留守儿童家走访，多与留守儿童代理家长沟通。二是学校要组织教师、学生、代理家长观看与留守儿童有关的影片，如《春天的约会——关注留守子女》等。影片中的情景是相当令人心酸的，教师、学生和代理家长会深切的感受到关爱留守儿童是我们义不容辞的责任，我们必须更多的关爱

3、留守儿童，尊重“留守儿童”的意愿，细心呵护“留守儿童”的自尊，热心点化“留守儿童”寂寞的心灵，树立为留守儿童服务的新理念。二、关爱留守儿童，共建和谐校园，要投入真情，用爱心呵护每一位留守儿童“留守儿童”由于缺乏父爱母爱，缺少与人的交流加之自由散漫，且受“读书无用论”等影响，使一些学生厌学、逃学，甚至辍学。因此，作为“留守儿童”的“第二家庭”的学校，一是应充分利用其教育资源的优势，承担起更多的留守儿童监护和教育责任。学校要在“留守儿童”中开展丰富多彩的课外生活，如以“我给爸爸妈妈写信”、“同在阳光下快乐成

4、长”为主题，通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露心声。同时教师应增加与留守儿童接触的机会，与“留守儿童”2建立起课堂上是老师，心灵上是朋友，生活上是“父母”的关系。在同学之间广泛开展“手拉手、结对子”帮扶活动，使“留守儿童”充分感受到来自同学和集体的关爱与温暖。二是学校要建立“留守儿童”情况登记，校内“留守儿童”教育管理工作落实到教师人头，建立帮扶制度和“留守儿童”入学、升学指导等，对“留守儿童”方方面面的困难，学校应做充分的考虑和十分周到的关怀。三是学校应通过各种途径广泛向留守儿童家长和监护人

5、宣传普及科学家教知识，帮助和引导他们树立正确的观念和方法，提高科学教育子女的技巧和能力，积极营造培养留守儿童成人成才的的“第一环境”。四是积极争取社会力量为留守儿童做实事。推行“结对志愿服务”积极争取志愿者队伍或志愿者与留守儿童签订结对卡，针对其学生：学习辅导、生活帮助、心理抚慰和应急救助等需求，开展有针对性和时效性的志愿服务活动一、关爱留守儿童，共建和谐校园，要营造有利于留守儿童发展的育人环境首先，学校师生要共同努力，营造关爱留守儿童的浓厚氛围。一是通过净化校园、美化教室及文化建设等方式，为留守儿童营

6、造一个宽松、舒适、优美、和谐的学习生活环境。二是充分发挥少先队组织的优势，为留守学生构建一种平等、民主、团结、和谐的人际交往环境。其次，家长要营造良好的家庭环境，使孩子能够充分感受家庭的温暖。同时家长要正确处理生产、创收与教育子女的关系，不能以牺牲孩子的成长来换取眼前暂时的利益；要与学校和老师保持经常性的联系，随时了解孩子的发展情况，并对他们进行及时的引导教育。努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。二、结束语留守儿童的教育只靠学校老师和监护人是不够的，最重要的是我们的家长。留守孩子的父母，

7、在你们决定外出打工时需三思而后行，多多考虑自己的孩子吧。作为学校和老师除无怨无悔地为留守儿童付出外，我们更呼吁社会加强导向并向媒体发出疾呼：孩子的父母们、留守孩子的临时监护人、社会各界的有志之士都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为他们创造良好的家、校和社会环境，为他们的成长进步无私的奉献吧！2