做一个有魅力的语文老师.doc

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1、做一个有魅力的语文老师“如果不能改变别人，那就试试改变自己。”教师就是你所教学课的“形象代言人”，学生对这门学科是否产生兴趣，教师这个“形象代言人”起到很重要的作用。那么，如何做一个具有熏陶沾染，潜移默化能力的教师，做一个学生喜欢，又有魅力的语文教师呢.一、心中有爱爱既是教育职业道德的要求，也是教育事业取得成功的前提条件。当孩子的童年的每一个日子里都浸润在师爱的阳光雨露中，孩子就会茁壮成长、绽放美丽的花朵。俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作的一切”。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生

2、最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，潜移默化地影响着学生的人格。而素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。“善良与关爱”、“宽容与公正”、“敬业与正直”便是我们致力追求目标。人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。我们希望把学生培养成有个性的人，教师自己就必须有个性。这种个性越突出，越明显，就越有魅力。教师应当有自我发展的空间，应当有个人的追求和理想。人格就是人的样子，是人的心态、品格、个性、气质和行为

3、方式的基本特征。展示自己的人格魅力就是表现真实的自我----自己自觉自愿表现出来的自我形象。你不能把自己仅仅看作是一位语文老师，而应该成为社会文明的传承者，成为民族文化的代言人;在你身上，应该让学生看到人性的光辉，看到正义的力量。这样学生就会不自觉地被你感染，为你吸引，跟你前行。一个教师，只有热爱自身的工作，才会有责任心，才会想方设法地去“争取学生热爱你的学科”，才会主动地“去争取自己学生的思想和心灵”。无论是优秀的教育工作者，还是在实践中有探索、在理论上有建树的教育家，哪一个不是热爱教育，献身教育的？作为一名语文老师，我们要热爱我们的工作

4、。在教育教学中，更要热爱我们的学生，诲人不倦。培养学生，用知识来训练才能。让爱如阳光一样播撒在每一个孩子的心田。严在当严处，爱在细微中。视自己的事业胜过生命，视学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。仁爱是做一个有魅力的教师前提。二、做一个乐者一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。因此教师要有良好的心理素养。教师首先对自己的职业角色要有充分的了解，并且能很愉悦地接纳自己的职业，我们要勇于在社会上承认自己是光荣的人民教师这种专业身份，勇于面对现实，充分发挥自己的价值；同时，认清自己价值观的认知缺陷，发挥特长，弥补不

5、足。正确的角色定位将使我们教师真正获得职业的幸福感。我们要微笑着对待每一天，微笑着面对每一位学生，微笑着对待自己的每一项工作。我们在语文教育教学中要积极思考，要敢于具有自己的思想，远离平庸，切不可人云亦云。（善于倾听花开的声音，善于理解尊重童真的行为，善于等待守候美丽的瞬间，善于鼓励表扬闪光点。心与心的碰撞，情与情的交流。这样的老师必是学生温馨的港湾。三、博识魅力教师是先进文化的传播者，除了必须具备精深的专业知识外还要求掌握更多的其它方面的知识。人们常说“亲其师则信其道。”对语文教师来说，尤其如此。汉语对于我们的学生，并不是完全陌生，多少都

6、有个一知半解。越是一知半解，越是要求老师拿出点真东西来。这是语文和陌生学科不同的地方。所以，作为语文教师，一定要知识渊博。苏霍姆林斯基曾说过：“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学，善于思考，热爱知识的人。”语文是最具综合性的学科，它的知识内容涵盖极大。我们的文本常常为古今中外的名篇佳作，其思想内容芬芳馥郁，沁人心脾，其语言形式瑰丽多彩，悦人耳目。丰富的词汇，优美的句式，严谨的篇章，多样的体裁，精美的构思，典型的形象，美妙的意境，深刻的哲理，都能给人以艺术的享受。做为语文教师，就必须拥有广博的文化知识背景，深厚的文化底蕴，在教育活动中凭借自己

7、深厚的语文素养，对文本的独特体验、感悟和见解，对学生适时引导。让学生感觉到，学习语文不光是在学习，同时也是在欣赏，在享受。让学生感受中华文化的博大精深，祖国语言文化的妙曼无穷，从而让学生喜欢上语文这门学科。教师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑风生，睿智幽默，才有激情语文，诗意语文。讲课能做到旁征博引，手到擒来。我们坚信，这样的教师就是有魅力的教师，就是最易使学生折服的教师。四、做一个行者读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。在语文教学活动中，语

8、文教师的能力素养水平将直接影响到语文知识的传授、语文教学的组织以及语文教学的效果。当今社会对语文教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正