个人规划石惠英.doc

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1、个人专业发展规划——模板姓名石惠英性别女年龄39学历本科职称小教教龄18年职务所任学科语文课题名称生命化教育的研究个人2013年发展规划个人专业发展基础进一步熟悉语文教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂语文充满激情和活力，提高课堂教学效率。   在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：    （1）提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。   （2）提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽

2、管已有较长的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。个人专业发展目标促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 （1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。 （2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。  （3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠

3、道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1学习专业知识。2积极参与各种校本教研，校本活动。3用好课堂时间，课堂没盲点。4利用好每一次培训活动。所需要的学校支持支持评议：有针对性单位：尚义小学姓名：张曼日期:2013