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时间:2020-03-05
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1、《荔枝》教学设计一、激趣导入,揭示课题。1、板书课题,齐读课题。2、你了解荔枝吗?二、整体感知。1、自由读课文,想想课文中的“我”喜欢荔枝吗?你从哪些地方看出来?2、讨论交流,理清文章脉络。着重理解a、参加工作以后,果树的主人迎上来,慷慨地招待来自远方的客人,请大家品尝良种桂味荔枝。B、果树主人热诚大方,小姑娘心灵美,使作者对荔枝感情更深了。C、课文分三个时间写出对荔枝的喜欢。板书:小孩子的时候七岁的时候喜欢参加工作以后三、品析第一、二、三节,体会感情。1、作者不光喜欢荔枝,而且把荔枝写得很美。再读课文,用“~~”划出文中描写荔枝的句子。1)交流,(幻灯)出示重点句子。a)我看到年画上画着
2、荔枝,果子鲜红鲜红的,叶子碧绿碧绿的,美极了。b)荔枝又好看又好吃。皮像胭脂一样红,肉像水晶一样透明,吃起来像甘蔗一样清甜清甜的,荔枝的核像宝石一样,亮晶晶的,荔枝的叶子像翡翠一样绿莹莹……c)漫山遍野的荔枝林,一片浓绿中挂着无数红艳艳的果子,好似迸跳的火星儿,又像一颗颗红宝石。d)剥开果皮,露出水汪汪的白果肉,吃进嘴里真像甘蔗一样甜,像桂花一样清香。2)自由读这些句子,然后同桌讨论说说荔枝美在哪?集体讨论结合朗读。A)着重比较“鲜红”与“鲜红鲜红”,“碧绿”与“碧绿碧绿”,通过朗读体会。B)变换形式读第二句重点句。先师示范总分读,其余生同桌想法变换形式读理解“好看、好吃”在哪,理清句子结
3、构。C)品析比喻句。(幻灯)结合荔枝图片比较句子并朗读:a)皮像胭脂一样红,肉像水晶一样透明,吃起来像甘蔗一样清甜清甜的,荔枝的核像宝石一样,亮晶晶的,荔枝的叶子像翡翠一样绿莹莹的……b)皮像胭脂,肉像水晶,吃起来像甘蔗,荔枝的核像宝石,荔枝的叶子像翡翠……c)皮红,肉透明,吃起来清甜,荔枝的核亮晶晶,荔枝的叶子绿莹莹……D)自由读第三句重点句,你能不能仿照第二句的样子改一改?比一比,哪种好?(幻灯)比较结合朗读。a)漫山遍野的荔枝林,一片浓绿中挂着无数红艳艳的果子,好似迸跳的火星儿,又像一颗颗红宝石。a)漫山遍野的荔枝林,一片浓绿中挂着无数的果子,好似迸跳的火星儿一样红艳艳,又像一颗颗红
4、宝石一样红艳艳。A)(幻灯)把两句话合成一句话。并和原文比哪个好?吃进嘴里真像甘蔗一样甜。吃进嘴里像桂花一样清香。3)有感情朗读四句重点句,比较异同。1、朗读第一、二、三节。2、荔枝美,描写得非常美,我们把这些精彩的句子记一记,背一背。自由任选背,看谁背得多。四、延伸练习。介绍一种你喜欢或爱吃的水果,写一写它的形状、颜色、滋味等特点,能用上恰当的比喻更好。板书:小孩子的时候七岁的时候喜欢荔枝美(形、色、味)参加工作以后
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