《蝴蝶飞飞》教学设计.doc

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1、《蝴蝶飞飞》教学设计 1、听说咱们班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的实力，请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁？小飞机，纱翅膀，身体细细长又长，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。3、大家是从那些地方猜出是蜻蜓的？板书：身体、翅膀、眼睛。4、大家真的很聪明，说的很好，抓住了蜻蜓的外形特征。今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。带着亮晶晶的眼睛更近的观察小蜻蜓，好吗？出示课题。1、刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，出示课件。你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知

2、识在小组内交流一下。3、小组汇报：生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语…….4、同学们了解的知识真多，说的真棒，刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。想知道老师收集的资料和看法了解吗？出示课件。我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亚目昆虫。翅大，膜质，多翅脉。翅展开时可达16厘米。翅平展，与体纵轴成直角。复眼大，占据头的大部。是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。

3、蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。我们一起来看看。（3）图片欣赏。蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪儿？大家能把蜻蜓的美丽，说的详细些吗？我觉的蜻蜓哪些地方漂亮，如：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：有两对，复眼大又圆颜色：很丰富教师小结：翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。那么蜻蜓飞起来是什么样子的？让学生用肢体语言来表现一下蜻蜓。你能表演一下吗？（放音乐）想一想，小蜻蜓为什么能那

4、么稳的飞来飞去？教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。（图片）5、大家想不想自己的画画蜻蜓。6.师示范 1、谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？2、这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识？小蜻蜓很美丽很可爱，我们怎么去保护呢？提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！