中班艺术：蝴蝶飞飞

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1、中班艺术：蝴蝶飞飞设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。一研：一、活动目标：1．欣赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞

2、飞的浓浓春意。2．初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。二、活动准备：蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带三、活动过程：1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。第8页共8页——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）@_@我是分割线@_@2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美

3、有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）——师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）——师：让我们一起跟着蝴蝶去

4、看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）第8页共8页——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）4．游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱）——请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。@_@我是分割线@_@5．结束。——师：让我们一起到外面

5、去看看美丽的春天吧！反思：第一条目标显得有些空洞，可具体一些同过怎样的方法来感受。可以在幼儿模仿蝴蝶飞的时候具体从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演这三了方面来进行引导，这样不但让幼儿的动作更加的优美，而且还可以从中感受歌曲三拍子的优美旋律。欣赏难点的时候不一定要强调幼儿唱，重点在感受。二研：一、活动目标：1．感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的喜爱之情。2．欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。二、活动准备：第8页共8页蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带三、活动过程：1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋

6、律。——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。@_@我是分割线@_@2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）——师：它这么漂亮象什

7、么？（引出它象那会飞的花朵）——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。第8页共8页——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要

8、用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）4．游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种