诗歌鉴赏之抒情手法公开课课件-.ppt

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1、用一转身离开，用一辈子去忘记。想知道还有哪些关于爱情的具有道理的话语么？来看看吧！下面是美文网小编为你搜集、整理的一些对爱很有道理的话，希望你喜欢！　　一些对爱很有道理的话精选：　　1)我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。　　2)总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过。　　3)痴情的人永远都抱着这样的想法：连我自己都被自己感动，她有什么理由不被我打动呢？但坚持不懈的追求只能证明你是一个坚持

2、不懈的人，仅此而已。　　4)从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的天，让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。　　5)单身是春天的种子，充满希望;单身是夏天的烈日，热情辉煌;单身是秋天的落叶，自由自在;单身是冬天的雪花，浪漫无限。　　6)风过花飞，斩不断的是对你无数的牵牵绊绊。没有人会知道，这种想念是如何的痛彻心肺，如何的将心彻底掏空，再无情的撕碎。你的身影总在心中飞，让我醉。　　7)她没有拒绝你，但也没有对你心动，说明她现在诗歌鉴赏之抒情方法授课人秦丹----西晋陆机诗缘情而绮靡情绮靡预习题目：归总常

3、见的抒情手法，并举例分析。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情抒情手法直接抒情间接抒情借景抒情寓情于景触景生情托物言志借古讽今用典抒情叙事抒情情与景情与物情与事（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪

4、：miâo2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。快速把握诗人情感的方法：1、看题目2、看作者3、看诗句4、看意象5、看情眼6、看注释7、看写法看题目：《江行》“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅之思，思乡之愁就蕴含其中。看作者：（知人论世）严羽，南宋诗人，诗论家。他生活在南宋末年，一生未曾出仕，大半隐居在家乡。他的一生经历了三个阶段，即早年的求学客游，中年的投笔从戎和避乱江楚，晚年的隐逸山林。这首诗写于诗人避乱江楚之时。看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹歌声”？诗人离家日久，

5、思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌便心生厌倦。“今几宿”是一个疑问句，说明诗人离家之久，盘算回家次数之多。看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生“海上生明月，天涯共此时”“不知乘月几人归，落月摇情满江树”看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭“残雪”“断雁”“断肠人在天涯”“残雪”本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，诗人有家不能回，不仅不能归，连传书的大雁也“断”了，诗人的绝望尽在其中了。“杨柳岸晓风残月”“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水

6、与天接，江天一色，彼此不分，小舟起起伏伏，慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退，天无尽，水亦无尽，而行舟悠悠，这样的行旅何日是个尽头。“天”“水”“舟”“树杪”看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月”“树杪”目之所见；“雁断”“棹歌”耳之所闻,这一系列意象，营造了凄清迷蒙的意境，有力抒发了羁旅之情、思乡之愁。练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪：miâo2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“

7、景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。【第一步指出所用手法】诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。【第二步结合诗句分析】诗句中不着一个情字，而情自在景中。【第三步简析表达效果】巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九首）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】（1）商风：秋风（2）怆悢l

8、iàng:悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请做简要分析。谢谢大家！答案要点：这首诗运用了托物言志的手法，以“凤凰”象征诗人自己，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或报国无门）的悲伤情怀。