诗歌鉴赏——抒情手法

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1、1修辞手法2表现手法3表达方式4结构技巧表达技巧比喻拟人反问夸张借代设问用典双关描写抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情、托物言志、借古讽今、对比、反衬、象征、想象、化用典故、比兴、烘托、渲染、动静结合、虚实结合描写角度观景顺序：远近、高低、上下、点面绘景感官：视、听、味、嗅描写手法正面：白描、渲染、细节、动静侧面：烘托、衬托、虚实整体安排：先总后分、先景后情、层层深入开头部分：奠定基调、开门见山、总领全诗引出下文（铺垫下文、埋下伏笔）中间部分：承上启下（过渡）前后照应结尾部分：卒章显志、以景结情、首尾照应

2、1、借景抒情正-借景抒情、触景生情、融（寓）情入景、情景交融反-以景衬情2、借物抒情托物言志3、借事抒情4、借古抒情借古讽（喻、鉴、伤）今5、借典抒情2018年诗歌情感复习诗歌抒情手法“诗缘情而绮靡”——陆机情抒情手法直抒胸臆间接抒情1、情与景正-----借景抒情、触景生情、融（寓）情入景、情景交融反---以景衬情2、情与物托物言志3、情与事借古讽（喻、鉴、伤）今、用典抒情、叙事抒情直接抒情诗歌鉴赏之“景”与“情”(1)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的某联(句)。(2)本诗某句抒情方式有何特点？请作简要分析

3、。(3)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(4)指出这首诗(词）的写作手法并简析作者的情感。(5)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，作简要分析。诗歌抒情手法常见提问方式诗歌抒情手法规范答题：第一步：指出运用了哪种抒情手法。第二步：分析怎样运用了这种手法。第三步：简析这种抒情手法在塑造形象和表达情感中作用。一、直接抒情(直抒胸臆)作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”，表现了诗人的傲

4、气和不屈,其中当然也流露着对权贵的蔑视。登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。开头两句，说以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气一如风吹云散，心中有说不出的畅快。三、四两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，抒发他心花怒放的心情。1、借景抒情二、间接抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。情景关系的一般术语有：正--1.借景抒情2.寓情于景3.触景生情4.情景交融5.以景结情反--6以景衬情（乐景衬哀情，哀景衬乐情

5、）乐景乐情哀情哀景1、借景抒情钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟——乐景，借景抒发了自己的喜爱之情。乐景写乐情小重山陈亮碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。

6、江南阔，无处觅征鸿。这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调——哀景。哀景写哀情2、寓(融)情于景好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。写景之中包含着对春雨的喜悦之情在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。3、触景生情是指诗人受到眼前景物的触动，引发了联想，从而产生某种感情的抒情方式。与借的区别在于，触往往是无

7、意的，而借是有意的。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。洛阳城里见秋风，欲做家书意万重。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。4、情景交融：诗句三、四两句写诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。5、以景结情是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，从而产生韵味无穷的艺术效果。如：王昌龄《从军行》琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄《送十五舅》深林秋水

8、近日空，归棹演漾清阴中。夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫。乐景乐情哀情哀景6、以景衬情（乐景衬哀情，哀景衬乐情）练习读下面一首古诗，回答问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（２）“红叶”“青山”看