语文人教版四年级下册古诗词三首.doc

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1、四年级年级下册第一单元第三课时教学设计课型：古诗词精悟课+拓展古诗学习内容《古诗词三首》总课时1本节课是第（1）课时主备人田春梅学习目标教学目标：1、能有感情地朗读并背诵古诗词，体会诗人的心境。2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。教学重、难点理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。课前准备多媒体素材教具、学具准备课前作业课前预习教学流程教学环节教师活动学生活动备课修改复习写景的古诗学习《独坐敬亭山》学习过程：吟诵《独坐敬亭山》理解诗题1、导语：我们已经学过的描写景物的古诗（李白的诗也可以）谁能想起

2、来跟大家背一背。大家一起来背诵。今天，我们学习另一首古诗，诗人李白所写的《独坐敬亭山》。板书课题，读诗题。2、理解诗题。自读课文中注解，吟读诗句，理解诗意　3.教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。　　此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。学生回答学生吟诗小组合作理解诗意学生背诵古诗学习《望洞庭》　　4.指导背诵《独坐敬亭山》　　二、吟诵《望洞庭》理解诗意　　1.试用自己的

3、话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。　　此环节注意提示学生在描述中突出：　　(1)湖光和月光的交融和谐;湖面的光亮平静。　　(2)白银盘和青螺分别所指。　　——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。2.从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的?　　3.小组合作理解诗意学习《忆江南》诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。　　二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。　　4.指导背诵《望洞庭》　　三、吟读《忆

4、江南》理解词意　　1.自读课文中注解，吟读诗句，理解诗意　　2有感情地读一读练习背诵小组合作理解诗意拓展古诗《忆江南》其他两首.说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。(太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红;那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。——比较、比喻)　　3请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。江南的景色，让我怎能?4.指导背诵《忆江南》四、熟读背诵请你把自己当作诗人，有感情地读一读。练习背诵，同桌之间互背。试着说出诗句

5、的意思练习背诵学生吟诵诗词