语文人教版四年级下册《乡下人家》教学反思.doc

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1、教学反思：一、教学目标没有完成。1、认识生字生词、拼读词语。在教学生字环节时，我选了4位同学读词，因为没有充分考虑到学生水平的差异性，孩子读的都正确，我一下子就慌了，这没有达到我预设的纠正读音巩固生词的目的。当然由于时间限制，课上完了，我觉得还是会有同学不能准确读词。2、教学中，我没有引导孩子，而是直接将文章的中心句出示于大屏幕上：（其实呢，在文中作者也表达了自己的感受，出示文章最后一段）。孩子对中心句的理解不够，以至于在分析课文结构时出现了首尾呼应等无关答案。列举小标题小组讨论时间没有把握好（10分钟），导致课文第一段的教授以及段中对比的表现方法没有来

2、得及阐述。孩子列举的小标题五花八门，没有一个较好的完整性。（“藤”的书写错误）二、教学过程细节方面。1、课文结构：初读，学习生字词—自由读；再读，找中心句—默读，小组讨论—列举小标题；掌握课文结构；品读第一自然段（学习对比的表达方法）2、生字教学：孩子们指出了标蓝的字为多音字，教学完这个环节之后我就忘记了引导孩子指出标红的字为课文生字，说明我对课文环节设计不够熟悉。在教导多音字“率”时，讲完读音我应该直接指导书写，而不是等到大家再来找一找难写难记的字时，想要把孩子拉回“率”这个字。“率”字的书写位置要求不明确，孩子有在书本上胡乱一写的倾向。3、请同学们在

3、预习的基础上，从大屏幕的词语中选取一个甚至多个词语，用简单的一句话描述你所了解到的乡下人家的生活。这一环节的设计意在为列举小标题做铺垫，但孩子的回答面不够广，没有较好的引导孩子联系生活实际。