语文人教版四年级下册《乡下人家》教学反思.doc

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1、多种方法理解词语在讲授《乡下人家》第一课时的时候，我利用了多种方法帮助学生很好地理解了词语。学生在认读完词语后，我提出了有哪些词语不理解的。学生提出了“捣衣”“向晚”等词语。在理解“捣衣”这个词时，我采取了结合图片来理解。因为学生对这一生活场景十分的陌生，当我拖拽出示图片时，孩子们很直观地看到这一场景，从而理解了词语的意思。理解“向晚”一词时，我出示了“向”字的5种意思，让学生从中猜测“向晚”的“向”字意思，学生选择“临近”的意思，从而知道是“临近晚上”的意思。这时，我追问与我们平时说的哪个词相似，学生齐说

2、傍晚。理解“天高地阔、月明人静”这两个词时，我采用有感情地朗读词语的方法，使学生感受到了天高地阔的广阔和月明人静的清幽、寂静。理解多音字“冠”时，通过组词“冠军”的“冠”知道是第一的意思读（guàn），“皇冠”的“冠”是指戴在头上的帽子或像帽子一样的东西的意思。所以“鸡冠花”的“冠”读（guān）。多种方法理解词语，使学生产生了极大地学习兴趣，不再觉得枯燥、乏味，从而增强了学习自信心。潘艳2017年6月