足球教学反思.doc

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1、足球教学反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。随着“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。我所教授的二年级学生，他们对足球的理解和接受能力都很低，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。首先，对于足球的兴趣，基本上四个班的学生都具备一个特点，那就是男生都有浓厚的兴趣，而一半女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按

2、照以下教学流程来指导教学：兴趣导入——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，首先进行有球体验，体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是在教学过程中学生对动作概念往往不能理解，导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组，在球体上划上标记，采用一人踩球一人踢球练习，先原地后助跑有球练习，循序渐进的教学让学生感受到成功，由被动变主动去学练与挑战。还有

3、在传授小足球脚背正面运球。教学重点是推、拨球动作要协调自然，用力适宜。教学难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。在教学方法设计时，开始准备了运球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后，我采用了以小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。采用这些方法取得了很好的教学效果，我觉得对小学生的要求不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更

4、大进步。通过本单元活动感觉学生的领悟能力和配合都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。1、语言应更富激情和机智教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。2、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法正如前面提及的，感觉在教授脚背正面运球的时候方法不够灵活多样，这方面自己需要不断的充实和提高。平时多

5、学习，注重知识积累，注意多脑筋多创造。3、耐心细致地指导，关注和关爱每一位学生循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。放弃对调皮的学生高压手段给学生更多的关心和爱，教育学生养成良好的行为习惯。总之，足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质，培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点开展教学会取得良好的效果。体育课上还会出现调皮学生，是正常的现象，我要树立正确的教育观念，正确分析调皮现象，妥善处理调皮学生，保持课堂的连续性，使教学计划顺利进行，提高课堂教学质量。