五年级语文上册单元编写意图.ppt

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1、窃读记我的“长生果”走遍天下书为侣理解反复读一本书的原因和方法把握主要内容，体会作者对读书的渴望。在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”的滋味具体化的写法；受到热爱读书的感染。继续开展关于阅读的综合性学习，为口语交际，习作打好基础。感悟作者对读书的热爱；体会作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式。结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法。把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣。（五上）小苗与大树的对话引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情；在阅读中能够结合学习合生活实际，习

2、得一些读书和习作的方法；更重要的是让学生明白阅读的重要意义。把握课文主要内容，领会作者情感，体会作者悟出的道理。第编一写单意元图梅花魂第编二写单意元图桂花雨理解含义深刻的句子，从中得到启示。体会作者的思乡之情；揣摩作者抒情的方式。在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟感情的表达方式。想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，领悟作者抒情的方法。感受作者语言的清新、流畅，积累语言。把握课文内容，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方式。（五上）体会作者对家乡的思恋、挚爱的感情；通过对比阅读，体会

3、作者的感情是通过景或事表达的；通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。古诗词三首积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱，厚实文化积淀。小桥流水人家鲸松鼠假如没有灰尘第编三写单意元图新型玻璃了解说明方法，学习准确用词，形象表达。了解鲸的知识；培养探索海洋生物的兴趣。体会作者的说明方法，并运用到自己的习作中。激发喜爱动物、热爱自然的感情；增强保护动物、保护生态环境意识。了解新型玻璃的特点用途，了解新科技成就及其在现代建设中的作用，激发学习自觉性。了解说明方法，体会准确用词，形象表达。知道灰尘的的特点和

4、作用，懂的事物都有两面性，受到辩证唯物主义教育。培养阅读能力，进一步领会说明文的表达方法。（五上）让学生了解科学知识，唤起探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学习自觉性；学习说明方法，体会用词准确、表达形象，在习作中加以运用。钓鱼的启示通往广场的路不止一条珍珠鸟第编四写单意元图落花生了解花生的可贵之处，理解父亲话的深刻含义，从中体会做人的道理。理解含义深刻的句子，从中得到启示。体会文中细节，解读人物心理活动及变化。理解“通往广场的路不止一条”的含义，从小建立积极的人生态度，不向困难低头。分清文章的主次，体

5、会详略得当的写法。体会作者对鸟真诚细腻的爱，认识到信赖是创造美好境界的基础。理解含义深刻的句子，从中得到感悟。体会作者选择材料的恰当和表达的详略得当。（五上）走进文本为文章的人和事所感动，受到启发和教育；联系生活爱人真诚、诚实做人的重要，为生活增添美好篇章；牢记文中启示语句规范自己行为。有趣的汉字第编五写单意元图我爱你汉字提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。了解汉字

6、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。（五上）引导学生综合性学习，初步了解汉字的特点和发展，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高运用汉字的自觉性。地震中的父与子慈母情深学会看病第编六写单意元图“精彩极了”和“糟糕透了”让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句。引导学生通过对人物外貌、语言和动作描写，体会文章思想感情。让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句。体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。引导

7、学生全面认识母爱。激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。（五上）本组教材以“父母之爱”为专题，引导学生重点抓住人物外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活体验文本，体会课文表达的思想感情。圆明园的毁灭狼牙山五壮士最后一分钟第编七写单意元图难忘的一课引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心体会名族精神和爱国热情。引导学生吧阅读、感悟、想象结合起来，把搜集、整理、运用结合起来。让学生

8、记住屈辱历史，增强名族使命感，激发爱国情感。领悟写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。理解诗句内容，体会诗句表达的情感。让学生感受五壮士的英雄气概，激发爱国热情。（五上）结合相关资料让学生了解中华民族收屈辱的历史，勿忘国耻：通过整合阅读、口语交际与习作，让学生受到熏陶，增强历史责任感与使命感。。七律·长征开国大典毛主席在花山第编八写单意元图青山处处埋忠骨进一步学习描写人物的方法，体会人物