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1、Unit5Lookatthemonkeys玉山县四股桥小学李美一，基本教学理念和教学方法1，以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。2，以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力，面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程，同时也成为人文素质，增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。二．教学目标1，能够听，说，读，写以下单词flying,walkin
2、g,jumping,running,swimming.2，能听懂问句Lookatthe......Whatisitdoing?并能用所学的单词替换句型Itis.......中的关键词回答问句。三，教学重难点1，重点是新授五个单词的ing形式，及其读音。2，难点是run,swim.的ing形式。四，教具准备1，准备一些动物的卡片。2，准备本课时所需的单词卡。3，教学课件。4，准备游戏的教具。五，教学过程Step1;Warm-up1,Greetings;Hello,boysandgirls.Howareyou?What'sthew
3、eatherliketoday?Nicetomeetyou.2,Let'sdo;Flyfly,Icanfly.Walkwalk,Icanwalk.Jumpjump,Icanjump.Runrun,Icanrun.Swimswim,Icanswim.设计意图；通过Let'sdo，帮助学生回忆以前所学的五个单词，为本课Today时的新授做好铺垫。Step2,Presentation通过todayissunny,Let'sgotothezoo.Areyouhappy?以课件的形式出现一辆车。Inthezoo,wecanseemany
4、manyanimals,引导学生说出动物的名称。设计意图；通过这种形式，让学生安静下来，动物的复习为下面的新内容的呈现做好准备。1，通过课件，首先是听见鸟叫的声音，让学生说abird.通过课件，问Whatisitdoing?It'sflying.让学生跟读。以同样的方法教授walking,jumping,running,swimming.2,教师点击课件，会出现Let'schant;Thebirdisflying.Theelephantiswalking...........让学生跟读，男女分读，同桌读等等。设计意图；通过形象
5、生动的图片，让学生轻松的学会flying,walking,jumping,running,swimming.对Lookatthe.....Whatisitdoing?It's......就很容易的掌握。Step3,Practice1,Readthewordsquickly.2,抽卡片的游戏，Readanddotheactions.3,Guessinggame;一个学生上来表演，其他的学生说Lookatthe.....做的学生说Whatisitdoing?其他的同学说It's.......可以采取男女生PK的游戏进行。设计意图；
6、通过游戏的形式，让学生更进一步加深对所学的吗、内容的印象，为了使学生始终维持饱满的情绪，设计一些竞猜游戏，既可以减轻学生的身心疲劳，又可以使学生有效操练，巩固新授知识。Step4,Consolidation1,Listenandmatch.2,Askandanswer3,Writingpractice设计意图；学生前面做到了听，说，第三部分就是读，写的内容，学生自己动手，自己组织语言，培养学生独立思考的习惯，提高了学生一定的综合运用英语的能力。Step5,HomeworkMakeafunnybook,让学生自己动手制作一本书，
7、书中可以画上自己喜欢的动物，他们在做什么呢，可以自己想象，然后与你的伙伴一起讨论；Whatisitdoing?It's........板书设计；Unit5Lookatthemonkeys
