高中古诗文阅读.docx

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1、版块二古诗文阅读考点8文言句式和词类活用（及习题精练·教师版）一、判断句1.“……者，……也。”如：陈胜者，阳城人也。2.“……者，……。”如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。3.“……，……也”或“……也。”如：①和氏璧，天下所共传宝也。②环滁皆山也。4.“……,……”即不用上述表判断的固定格式，而是一种语意上的判断。如：刘备，天下枭雄。5用“乃、为、则、即、皆、是”等词语表判断。如：①若事之不济，此乃天也②此则岳阳楼之大观也③巨是凡人（后起的）【插入语】以上不管哪种格式，翻译时均是在主语后面加上“是”字。二、被动句1.用

2、“为”“为……所……”“……为所……”表被动。如：①身死人手，为天下笑②不者，若属皆且为所虏2.用“于”“受……于”表被动。如：①此非孟德之困于周郎者乎②吾不愿举全吴之地，十万之众，受制于人【注意】表被动的“于”常被省去，要联系上下文补充上，否则就会曲解原句。如：A.帝感（于）其诚B.天下苦（于）秦久矣3.用“见”“见……于”表被动。如：①秦城恐不可得，徒见欺②吾常见笑于大方之家4.用“被”表被动（古汉语中很少）。如：①风流总被雨打风吹去②信而见疑，忠而被谤5.不用固定格式的被动句。被动意味体现在某个动词上，称为“意念上的被动句”，这种句子要注意根据上下

3、文的意思进行辨析。如：①戍卒叫，函谷举（攻克，这里指被攻克），楚人一炬，可怜焦土。②屈原放逐（这里指被放逐），乃赋《离骚》三、倒装句（一）主谓倒装1.甚矣，汝之不惠。2.安在公子能急人之困也？3.宜乎百姓之以我为爱也。（二）宾语前置古代汉语中宾语的位置多数情况下和现代汉语相同，即在动词后面。但在下面几种条件下，宾语前置。1.否定句（包括无定指代词“莫”作主语的句子）中，代词作宾语，宾语前置。如：①不患人之不己知，患不知人也。②（鹏）背负青天而莫之夭阏者。2.疑问句中，疑问代词作宾语（包括作介词的宾语），宾语前置。如：①彼且奚适（到哪里去）也？②微斯人，吾

4、〔谁与〕归？3.以“是”“之”为标志的宾语前置；“是”和“之”都没实义，只起提宾的作用。如：①唯利是图。②何罪之有？4.介词“以”的宾语前置。如：①是以泰山不让土壤，故能成其大。②楚战士无不一以当十。（三）定语后置现代汉语中，定语一般应该在中心语（句子的主语和宾语）的前面修饰中心语，古人却常把定语放到中心语的后面，这样就形成了定语后置。如：1.蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）。2.居庙堂之（高）则忧其民，处江湖之（远）则忧其君。3.人马（烧溺死者）无数（四）状语后置现代汉语中，状语一般应在中心语（句子的谓语）前边修饰谓语，古人却常常把状语放到谓语甚至宾语的

5、后边；因为这状语常常由介宾结构充当，故又有人称之为介词结构后置。如：1.请奉命求救于〔孙将军〕。2.故燕王欲结〔于君〕。3.劳力者治〔于人〕。（五）省略句古汉语中常常省略主语、谓语、宾语，还常常省略介词“于”。如：1.永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，触草木，（草木）尽死。----省略主语。2.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。----省略谓语。3.尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉。----省略宾语。4.今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。----省略介词。四、词类活用所谓词类活用，是说某个词原本有自己的词性、自己的类别和语法功能，但为了表达的需要-

6、--古代字词又少，作者临时让一类词处在另一类词的位置上，充当另一种类词，这样，它的词性、类别和语法功能就发生了变化，我们把这种现象叫词类活用。词类活用主要有以下几种情况。（一）名词的活用1.名词活用为一般动词。（这里说的“用作一般动词”，是跟下面的“意动用法”“使动用法”相对而言的）如：①左右欲刃相如（“刃”，刀口，刀锋；代指刀剑；这里作动词，意为“用刀杀”）②沛公军霸上（“军”，驻扎）2.名词的使动用法，即名词作动词，具有“使它的宾语怎么样”的意思。如：①先生之恩，生死而肉骨也。（“肉”作使动词，即“使……生肉”，“肉骨”，即“使白骨生肉”）②纵江东父

7、老怜而王（念“wàng”）我，我何面目见之？（“王”，使……称王）3.名词的意动用法。顾名思义，“意动”是在主观（心理意念）上认为宾语具有某种性质或当做某种东西。基本译法是“以……为……”（使动是在实际上使宾语具有某种性质或成了某种东西）如：①侣鱼虾而友麋鹿（“以……为伴侣”“以……为朋友”）②粪土当年万户侯(“以……为粪土”，“视……为粪土”)4.名词作状语。如：①君为我呼入，吾得〔兄〕事之（“兄”，像对待哥哥一样）②卒〔廷〕见相如（“廷”，在朝廷上）【插入语】名词作状语，一般的译法是：A.译为明喻形式的，即“像……一样”。如：a.天下〔云〕集〔响〕应

8、，赢粮而〔景〕从。〔“云”，像云一样（聚拢来）；“响”，像回声一样（应和）；“景