《桃花源记》复习要点.doc

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1、复习要点一、文学常识：本文选自《》。作者，又名，字，世称先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，（朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、是传世名篇。我们还学过他的诗《》《》。二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］［芳］［落英］［缤纷］[异][穷]［复］［仿佛］［才］［平旷］［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸]［黄发垂髫］［怡然］［乃］［具］［问讯］[叹惋][延]［语（yù）］[扶][向]［及］［诣］［遣］［欣然］［规］［果］【一词多义】[志]①（寻向所志）②（处处志之）[为]①（武陵人捕鱼为业）②(（

2、不足为外人道也）[寻]①（寻向所志）②（寻病终）[闻]①（村中闻有此人）②（具言所闻）[舍]①（便舍船）②（屋舍俨然）[作]①（其中往来种作）②（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：［开朗］古：[交通]古：今：今：今：[妻子]古：[绝境]古：[无论]古：今：今：今：[如此]古：[不足]古：今：今：【通假字】通“”，意思。三、理解并翻译文章中的句子（重点词要翻译准确）1、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。2、有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌交通，鸡犬相闻。3、自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏

3、晋。5、此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。”6、及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。　　四、理解文章的基本内容，归纳内容要点（一）文章层次结构内容归纳：文章线索：第一部分（第1段):写渔人第二部分（第2、3段):写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第2段:写渔人进入桃花源，描写了桃源的和。第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。所见：、、、、（环境良好）（生活安定）所闻：、（与世隔绝之久）所历：、（民风淳朴）第三部分（第4、5段):写渔人，太守等人先后探访桃花源的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，

4、含蓄地表明这个桃花源是虚构的）（二）内容要点归纳用原文语句回答：1．描写桃花林美丽景色的语句是：2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3．描写桃花源人热情好客的语句是：4．表现桃花源中自然环境美好的句子：5．表现人民生活恬适的句子：6．表明渔人总体感受的句子：7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：8．表明渔人背信弃义的句子：用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林有什么作用？2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？4.“豁然开朗”照应前文什么内容？5.为什么村人“见渔人，乃

5、大惊”？6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？7．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？8．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？9．为什么村人说“不足为外人道也”？10.渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的是什么？11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？12.请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。ABC五、概括文章所表达的作者的思想（态度）作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写有何用意？你怎样看待陶

6、渊明笔下的理想社会？六、迁移拓展1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？2．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？3．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］沿着，顺着。芳］香花。［落英］落花。［缤

7、纷］繁多样子。[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发垂髫］指老人小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。[叹惋]感叹惊讶。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。【一词多义】[志]①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为]①(wéi)作为（武陵人捕鱼为

8、业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻]①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。