整理与复习（第六单元）.doc

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1、新郑市外国语小学2012——2013学年上期导学案课题:整理和复习学科数学年级二年级班级主备人刘彩虹审核人张艳丽课型复习课学习内容：课本90、91页，练习二十一。学习目标：1、通过观察、交流、能说出乘法口诀的含义，运用乘法口诀进行表内乘法的计算。2、会解决“求一个数的几倍是多少”的简单的数学问题。学习重点：运用乘法口诀进行表内乘法的计算。学习难点：“求一个数的几倍是多少”的简单的数学问题。学法指导：观察法法、合作交流法、练习法。评价设计：1、通过交流提问检测目标1，预计达成率96%2、通过观察、提问、评价样题检测目标2，预计达成率98%评价样题：1、6×7=3×8=5×9

2、=7×4=9×3=9×7=6×9=2、填空（　）×6＝36　8×（　）＝567×（　）＝49　5×（　）＝35（）×（）＝243、奶奶养了5只兔，养的鸡的只数是兔的8倍，奶奶养鸡多少只？4、小猴的只数是大猴的6倍，大猴有3只。小猴有几只？学习准备：多媒体课件授课节数：1课时学习过程：一、谈话引入口头创设情境：今天老师带领大家到数学乐园玩一玩，数学乐园门口有一位老爷爷说：“小朋友能背出1~9的乘法口诀和算出1~9的乘法算式的得数，就可以免费进数学乐园。”1、背全部乘法口诀。按照乘法口诀表的顺序，背乘法口诀表。以两人为一组，一人背一人听，可横着背，竖着背，也可拐弯背，要求人人

3、过关。2、写口诀。批注新郑市外国语小学2012——2013学年上期导学案请拿出我们准备好的空白表，写出45道乘法算式，看谁写得又对又快。写完后，教师出示正确结果，学生对照检查。3、用口诀。（1）做课本91页第1题。师：现在我们进行口算比赛，看谁算得又对又快又好，就能赢得一颗星。教师“开始”令下，学生同时动笔计算。算完后，四人小组订正。组长汇报情况。教师小结：在做这些题目的时候，我们要养成认真审题的习惯，既要看清运算符号，又要看清数，书写应整洁、美观。（2）完成91页第2题。教师出示蛋糕图。师：请认真观察蛋糕图，看你从中发现了什么数学信息，看你能提出什么问题？写在练习本上并

4、解决问题，完成后在小组内交流。生汇报：商店有8盒蛋糕，每个蛋糕切成6块，可以切成多少块？8×6=48（块）师：说说你是怎么想的？生：一盒蛋糕切成6块，8盒蛋糕就切成了8个6块。所以8乘6。（3）完成91页第3题。出示水上芭蕾图。师激趣：孩子们，你们知道这是什么运动吗？（水上芭蕾。）这项运动你们觉得怎么样？（很美。）你发现了哪些信息，提出什么数学问题？怎么解决？生汇报交流：生：有3组演员在表演水上芭蕾，每组有8人，一共有多少人在表演？师根据学生所说简单板书：3组每组8人谁会解决这个问题？3×8=24（人）或8×3=24（人）答：一共有24人在表演节目。在这里是求几个几？求3

5、个8是多少？小结：求几个几用乘法计算。完成目标1.二、复习“一个数的几倍”新郑市外国语小学2012——2013学年上期导学案1、出示以下信息。学校评选优秀绘画作品，一年级评选出4份，二年级评选的是一年级的2倍，三年级评选出6份。五年级评选的是三年级的4倍。小组交流：根据给出的信息可以提出什么问题？怎样计算？说明道理。（1）小组交流。（2）组织全班交流。根据学生提出的不同问题，在解答时，让学生着重说清“一个数的几倍是多少”的意义。2、90页第2题。出示第2题题目。小组交流：一辆小汽车最多可乘5人是什么意思？一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。是什么意思？怎样进行计算？说

6、出自己的思路。指名汇报，说出想法。独立完成写在练习本上。3、做91页第4题。出示第4题题目。引导学生仔细观察题目，提出一个数学问题。重点解决“参加乒乓球小组的人数，就是4个6人是多少，要用乘法计算。”三、综合练习。刚才小朋友表现的都不错，现在我们来做游戏好吗？1、对口令游戏。师生对口令。生生对口令。同桌互对口令。2、抢答游戏（把口诀补充完整。）（）六十八六（）五十四三四（）七（）五十（）五二十五（）四得八八（）七十二二（）十四学生将口诀补充完整后，让他说清每一句口诀的意义，说出两道相应的乘法算式。3、你知道吗？指导学生阅读90页“你知道吗？”新郑市外国语小学2012——2

7、013学年上期导学案布置学生回家寻找有关“九九歌”的资料，在课后交流。四、总结质疑今天你有什么收获？你还想了解哪些知识？六、当堂检测见评价样题.完成目标2.板书设计：整理与复习求一个数的几倍是多少，就是求几个几，用乘法计算。1、奶奶养了5只兔，养的鸡的只数是兔的8倍，奶奶养鸡多少只？5×8=40（只）答：奶奶养鸡40只。2、小猴的只数是大猴的6倍，大猴有3只。小猴有几只？3×6=18（只）答：小猴有18只.总结与反思：