我心目中好的体育课.doc

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1、我心目中好的体育课在教师生涯的漫漫征程里，我努力追求更好的自我发展，也在打造属于自己心中好的体育与健康课程。      在我心中，一堂好的体育课应该做到这些：一、认真学习，吃透“课标”    一节好体育课应具备《标准》中的基本理念。     首先，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体性作用。     其次，关注个体差异与不同需求。     第三，善于激发学生学习的兴趣。      因此，体育教师要与学生建立一个平等的师生关系，做学生的知心朋友，营造一个快乐、和谐的课堂环境，从而使学生积极、主动地参与教学的全过程，浓厚的学习兴趣会让学生乐于学习，不断进步，它可

2、以起到一种积极的、主动的、促进的作用。教学中，只有不断激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自觉、积极地进行锻炼。二、鉴于实际，明确“目标”     一节好体育课必须学习目标明确，具体，可操作性强，对学习目标的达成情况可以检查评价。      在学习目标的表述上，一是考虑表述学习目标的整体性，二是考虑表述学习目标的主次性。三、综合分析，选准“内容”      一旦确定了学习目标，教师就要考虑选择最有利于实现学习目标的学习内容。一节好体育课的内容要围绕目标来选择。《标准》进一步向适应学生身心特点和个性需求方面发展，对教学内容没有给出明确具体的规定，只是以目标的达成来统领教学内容和教

3、学方法的选择，教师可以选择多种多样的内容，采取多种不同的形式和方法达成学习目标。四、慧眼识丁，抓住“技能”      一节好的体育课，不能游离在体育运动技术、技能之外，看似热热闹闹其实什么也没有学到的体育课不能算是一节好体育课，长此以往，会给人一种假象，会造成体育教材的枯竭和体育教学内容的简单化。体育课有其自身的特点，不能弄得人人都能上体育课，如果这样既是体育的悲哀，又是我们体育教师的悲哀。体育教师要准确把握教材特点，重视技能学习，让学生获得体育与健康的知识和技能。五、抓住时机，善于“即时评价”      一节好体育课离不开对学生进行“即时评价”。六、不虚荣夸大，追求“有效” 

4、    课堂教学的最终目的就是追求有效性。     一是课堂的教学效果。     二是学习方式、教学方法的有效性。     三是教学组织的有效性。     四是器材使用的有效性。     五是激励表扬的的有效性。     六是达成目标的有效性。     当然，一堂体育课的好坏是仁者见仁，智者见智，但它蕴含着诸多因素，从指导思想到教学目标，从教学内容到组织形式，从练习方法到教学环境，从对教师的要求到课堂上的即时评价都发生了巨大的变化，我只是借鉴别人经验，结合自己的实际，综合分析，提出了上述观点，如有不妥之处，望参加这次国配的专家及老师指正，谢谢