英语人教版七年级上册方位介词on、under、in.doc

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1、Goforit！初中七年级上册Unit4Whereismyschoolbag?中的方位介词的教学设计步骤一：Followme！通过电脑的摄像头播放教师手势讲解画面，学生同步跟着比划。（设计意图：直观感知方位介词on、under、in，让学习者动起来，起到微课预热的效果。）步骤二：Storytime.观看一段学生非常喜欢的动画片录像PeppaPig中的HideandSeek故事，通过提出Whereis/are...?的问题，学生观看后进行回答，自然地引出方位介词。（设计意图：创设情景，营造英语学习氛围；通过创设问题情景，引导学生的思考，深入透彻学习方位介词。)步骤三：Let’scha

2、nt.把HideandSeek录像中的故事进行再创造，原创编出节奏小诗on、under、in，学生跟着节拍吟唱。（设计意图：利用chant，朗朗上口，加深方位介词的学习，寓教于乐。）步骤四：Let’slearn.拓展其他方位介词：behind、infrontof、between、nextto/beside/near的学习。（设计意图：通过HideandSeek录像中的故事提及behind，引出其它方位介词，从而使学生的学习更加深入、有效。)步骤五：Let’stalk.1、讨论PeppaPig的房间。（设计意图：利用PeppaPig创设教学情景，通过Whereis/arethe...

3、?It’s/Theyare...问答形式的操练，进一步学习方位介词。）2、短文填空。（设计意图：短文填空，语言的输出。）步骤六：Game运用点击翻牌的形式，让学生运用方位介词造句，其中特别设置了“考点提醒”，如on/inthetree,on/inthewall的区别。（设计意图：设计了文具、家具、及其他已学的词汇+介词，通过看图来造句，最能考查学生对于方位介词的掌握及语言运用能力。）步骤七：Summary&Homework.总结本节所学内容；布置书面作业：为2017年的新房间物品布置进行创意大赛。画出家具位置图，并把物品进行摆放，最后要以书面形式写出物品所在的位置。（设计意图：使课

4、后作业具有实践意义，培养学生的创意及思维，使本节学习更有深度。）步骤八：Learntosing.学唱方位介词的歌。（设计意图：陶冶学生情操。）