英语人教版七年级上册方位介词

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1、课堂教学设计学校：湛江市特殊教育学校唐玉华授课班级：启智部高一年级教学内容1、方位介词in、on、under、over、behind、near2、六个方位介词在系表结构中学时1教学目标1、知识和能力:能够读、写、理解方位介词in、on、under、over、behind、near，并能在情景中运用。能够理解句子：Themouseison(in、under、over、behind、near)thebox.并能仿组句子。2、过程和方法:步步递进，照顾全体学生3、情感态度和价值观:培养学生英语学习兴趣，积极参与活动，共同完成学习任务。学生及教材分析1、聋校高一年级学生，个别有点残

2、存听力。初中学习过不多的简单英语，对英语学习的态度不是很热，大部份学生不主动学习，同时书写有待加强练习。学生基本还是可以分为学优生、中等生和学困生三类。2、学生已经学过如bookdesk…等词，本课时为方位介词的学习，为下一个课时Therebe句型的学习做基础。教学重点六个方位介词in、on、under、over、behind、near读、写、理解、运用。教学难点六个方位介词的理解、运用及在系表结构中教学准备词汇卡、空白词汇卡、教学导入视频、教学课件、老鼠公仔、苹果，橘子，钥匙，书本教学方式玩中学，分组学。由单词到词组再到句子。板书设计方位介词on在...之上（接触面）I

3、n在...之内Under在...之下Over在...之上（凌空）Behind在...之后near在...近旁Whereisthemouse?It’soninunderoverbehindthe….课堂教学过程结构的设计Step1:Warmup1、Greetings（师生问候）2、ShowamousethenPlay《TomandJerry》（创设气氛，吸引学生主动参与,导入新课）Step2:Presentation一、（1）多媒体呈现第一个介词in和一只可爱老鼠在盒子内接着出现句子：Whereisthemouse?It’sinthebox.（2）讲解介词in的意义并

4、将之老鼠、苹果，橘子等放置于不同的物体内，带学生认读，感受in。（3）学生根据多媒体显示制作词汇卡（加强书写，提高主动学习能力）正面反面在…内/里面在盒子里在教室里…inintheboxintheclassroom…呈现第二个介词on和一只可爱老鼠在盒子上面句子：Whereisthemouse?It’sonthebox……二、依样教学完六个介词后整体带读一遍——小组内利用词汇卡互相检查(巩固新知)——组长互查对方组员，组员正确，该组奖品篮投入纸鼠一只，反之投入对方组。（学困生投入班级学习中）三、由课件中老鼠所处盒子中不同位置的六个句子导出句型单数物/人+is+方位介词+位置

5、扩张句型：复数物/人+are+方位介词+the+位置老师依句型贴出句子（物品预先放置于教室里的不同位置）Thefootballisunderthedesk.Thepenisinthepencil-box.Thefansareoverourheads.……学生依样贴出句子（击鼓传花），如正确,可给本组的奖品盒中投入纸鼠一只（照顾中等生投入学习中），如不对，本组学员有机会更正一次，如果依然不对，纸鼠投入对方组，如对，双方均不投入。四、知识扩张全班抢答选择题，抢答正确者该组奖品篮投入纸鼠一只，反之投入对方组。（满足优等生的表现欲）出示卡片词组：Inthebox,undertheb

6、ookbehindthedesk…Step3:SummaryStep4:Homework检　　测　　题的　　内容1、将词组成句子1、Appleisonthetable.2、inthebox.Keyis3、Footballunderthedesk.is4、overourheads.Fansare5、Theteachernearthecomputer.is6、Thebookbehindthecup.is2、选词填空。用on、in、under、over、behind、near补全下列句子。（每个介词只可以用一次）1、Thefanis______ourheads.2、Thefoot

7、ballis______thedesk.3、Thecomputeris________us.4、Thehandbagis______thecomputer.5、Thehandbagis______thedesk.6、Tenstudentsare_____ourclassroom.