英语人教版三年级下册方位介词in, on, under 的用法

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1、PEP小学英语三年级下册微课设计青龙示范小学陈小英方位介词on、in、under的用法知识目标：学习掌握方位介词on、in、under的用法能力目标：1、能够听懂会说以下句型：——Whereisthe……?——It’son/in/underthe……2、能够正确描述物品的位置。3、在图片、实物或情景的帮助下能够自由问答物品的位置。4、能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。情感目标：培养学生自己主动整齐摆放物品的好习惯。重、难点：学生使用on、in、under三个方位介词准确表述物品在空间位置上的关系。教法与

2、学法：直观教学法动作反应法准备：学习用品Teachingprocedures：Step1：Presentation在情景中教学三个方位介词on、in、under。Learnthenewwords“on、in、under”inthescene.Lookcarefullyatthepictures.Picture1.——Whereistheball?球在哪里？——It’sonthebox.它在盒子上面。on表示“在……上面”（与物体表面接触）eg：Therulerisonthedesk.Readitthreet

3、imes:on,on,on“在……上面”.Picture2.——Whereistheball?球在哪里？——It’sinthebox.它在盒子里面。in表示“在……里面”（在某一范围之内）eg：Thereisanappleinthebag.Readitthreetimes:in,in,in“在……里面”.Picture3.——Whereistheball?球在哪里？——It’sunderthebox.它在盒子下面。under表示“在……下面（方）”eg：Mytoycarisunderthebed.Readi

4、tthreetimes:under,under,under“在……下面（方）”.（利用多媒体课件创设情景，直观呈现新单词，使学生在语境中理解单词，并学会运用。）Step2：Practice.1.Thinkandanswer.①图片T：Whereisthebook?Ss：It’sonthedesk.②图片T：Whereisthebook?Ss：It’sinthebag.③图片T：Whereisthecat?Ss：It’sunderthechair.2.Lookatthepictureandmatchthese

5、ntences.（）(1)Whereisthepen?A.It’sonthedesk（）(2)Whereisthebag?B.It’sinthepencilbox.（）(3)Whereisthedog?C.It’sunderthechair.（通过出示图片创设情境，回答物品之间的位置关系，使学生快速进入了用英语思维的状态，达到了课堂教学的效果。）3.Listenanddo.（1）Putyourbookinthedesk.（2）Putyourpencilinyourpencilbox.（3）Putyourru

6、lerunderyourbook.（4）Putyourhandsonyourdesk.（通过听音做动作，学生对所学介词有了更加明确的理解和熟练的运用，同时也训练了学生听的能力。）Step3：Homework.课后熟练掌握本节课的三个方位介词的用法，并找同伴做相关物品问方位的问答练习。（鼓励学生将所学语言运用于实际中去。）