英语人教版七年级上册Unit8 period3教学设计.docx

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1、Unit8 When is your birthday?教学设计SectionAGrammarfocus—3c学习目标：1.会读并默写本课单词和短语first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,2.学会使用31个序数词。3.巩固句型Whenis---? It'son---.能力目标:(1)Trainstudents’speakingandlisteningskills(2)Trainstudents’communicativeskill情感目标:Weshouldcareforourfriendsandparent

2、s.重难点预设：1.会使用31个序数词。2.会询问某人的生日whenissb’sbirthday?教学方法Communicativemethod,games学习流程一、预习导学1.预习本课时的新单词并进行朗读。2.写出下列单词的中文意思。firstsecondthirdfiftheighthninthtwelfthtwentieth二、合作探究1.分组让学生们朗读翻译Grammarfocus并总结（1）.基本句型展示："询问他人生日”回答：或者：（2）in，on，at的用法：in+on+at+2.总结并分组展示基数变序数的规律:基变序，有规律，一、二、三单独

3、记。-th要从四加起，八去t九去e。ve就用f替，词尾y改ie,几十几怎么变，只变个位就可以。3.PairworkA:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayison...A:Whenisyourfather'sbirthday?B:Hisbirthdayison...A:Whenisyourmother'sbirthday?B:Herbirthdayison...三、巩固提高 1.完成3a并核对答案。然后引导学生展开Pairwork活动，让学生任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayi

4、s…Howoldareyou?I'mfifteen．等目标语言，完成3a部分的教学任务。2.完成3b并核对答案。再引导学生展开Pairwork活动，要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。Whenwereyouborn?IWasbornin…等目标语言，3.Game:写出自己的生日说出来并按从小到大顺序排队，看哪个组做得快又好。引导学生进行BrithdayGame游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。四、当堂练习1.单选题（

5、1）Whenyourbrother’sbirthday?July7th.A.is,HisB.is,HisbirthdayC.is,It’sDis,Herbirthday’s（2）Myfather’sbirthdayisOctober,mymother’sbirthdayisSeptember10thA.in,inB.in,onC.on,inD.at,on（3）Myfathergetsup8:00.HisbirthdayisApril1st.A.at,onB.in,inC.in,atD.in,on（4）Decemberisthemonthofayear.A.t

6、welveB.secondC.twelfthD.first（5）yourbirthdayMay4th?A.IsB.DoesC.WhenD.Do2.写出下列日期的英文表达法8月8日1月5日7月20日12月1日.4月3日11月2日