小雨点教学设计.doc

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1、小雨点教学设计教学过程：一、导入新课，出示课题，齐读课题。二、创设情景，复习生字生词1、读雨点上的生字2、看拼音写生字3、读词语4、同桌互读三、自读课文，思考：课文讲了谁和谁的故事？板书：贴图四、品析课文１、文中只有两个雨点么？从哪知道的？２、生活中还有什么是数不清的。数不清的（　　　　　）３、雨点儿从哪儿来的？怎么下来的？飘落是什么样子？指导读４、出示课后的句子。用　　　　　　　从　　　　　　　。５、在飘落的过程中发生了什么事情？读第二到第四自然段，并把说的话用横线划下来，读对话，同桌互读、男女生读６

2、、大小与颠倒的地方发生了什么变化？你从那个词语看出来的？理解更，看图演示，指导读７、为什么会有这样的变化？植物和水到底有什么关系？８、进行环保教育，读：保护水源节约用水五、拓展阅读六、听音乐七、欣赏风景八、七嘴八舌：如果你是小花小草，你会对雨点儿说些什么？用自己的话来夸一夸雨点好么？