英语人教版七年级上册U4设计.doc

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1、英语导学设计主备教师:李秋娟审核:七英语组课题七上Unit4Where’smybackpack?1a-1c教学目标1.Knowledgeobjectives(知识目标):1)KeyvocabulariesandphrasesSscanreadandknowthenouns:bookcaseSsshouldread,writeandmasterthenouns:table,bed,chair,sofa(黑体字)Sscanusetheprepositions:in,on,under2)TargetlanguageSscanusetargetlangu

2、age:Whereistheschoolbag?It’sin/on/underthe….Wherearethekeys?They’rein/on/underthe….2.Abilityobjectives(能力目标):Sscantalkaboutwherethethingsarebyusingtheprepositions3.Moralobjectives(情感目标):1)Sswilllearntokeeptheirroomscleanandtidy.2)Ssshouldlearntolovetheirlives.学习重点难点Importantp

3、oints(重点):1)掌握单词的正确拼读2)如何准确Difficultpoints(难点):1)能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置2)如何准确运用方位介词in,on,under描述物品所在位置教学模式听说课模式:情景导入,明确目标新知呈现,听说训练合作探究,知识归纳达标检测,评价反思教学步骤建议和说明Step1.情景导入,明确目标(2minutes)1Greetingandwarming-up:EnjoyanEnglishsong2showthelearningtarget:Todaywe’lllearnUnit4W

4、here’smyschoolbag?Period1SectionA1a-1cWe’lllearnsomenewwordsaboutfurnituresandtalkaboutwherethethingsarebyusingtheprepositions.Step2.新知学习,听说训练(28minutes)1图片呈现,巧学生词Revision:schoolthings:T:what’sthis?S1:It’sa….T:Good,andwhatarethese?S1:They’re….Presentation:furnituresT:What’sth

5、is?It’saroom(房间).It’smyroom.What’sinmyroom?What’sthis?Ss:It’sa/anMatchandlistening1)Match(1a)T:Doyoulikemyroom?Lookatthisroom.It’smyfriendTom’sroom.What’sinhisroom?Pleasematchthewordswiththepicturesin1a.2)Listening(1b)T:Now,Tomislookingforhisthingsintheroom.Whatishelookingfor

6、?OK,let’slistenandnumberthethingsyouhear.2视听呈现,句型操练Step6.Presentationandpractice1谈论Tom房间的物品位置,引出介词on,under和Where问题。T:T:Tom’sroomisnotverycleanandtidy(干净,整洁).Lookattheschoolbag,whereisit?S3:It’sunderthetable.T:Andwherearethekeys?S4:They’reonthedesk.热身活动活跃课堂气氛,课题目标导入,评价激励为新课调动学

7、生的学习积极性。通过此环节复习巩固名词的单复数形式及It’s和They’re的回答方式,同时此处的复习也将1a中已学的单词呈现加深印象,为下面的步骤打下坚实的基础通过直观图片,创设情境呈现新单词,让学生有身临其境的感觉,同时让学生了解老师的生活环境,拉近师生距离通过图词连接复习新单词,情景听力练习让学生在听音中感知生词及句型为后面的句型学习做铺垫。通过课本图片呈现介词句型,2出示图片练习运用方位介词in,on,under描述物品所在位置A:Whereis/arethe…?B:It’s/They’rein/on/under….3出示课本图片,练习图

8、中对话。Pairwork;—Wherearemybooks?—Theyareonthesofa.—Whereismypencilbox?

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