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《英语人教版七年级上册U4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Where’smyschoolbag?SectionAThefirstperiod(1a-1c)教学内容SectionA(教材P19)教学目标知识与能力1、掌握有关物品的新名词：table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,books,keys。2、熟练运用介词in,on,under。3、熟练运用where问句及其回答。4、掌握名词单复数及人称代词they的用法。过程与方法采用Pairwork和classwork的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pairw
2、ork问答式的口语交际活动，使学生学会基本句型"Where’smyschoolbag?It’sunderthetable.”及对方位介词的理解和掌握。情感、态度价值观1、该部分学习内容贴近学生的生活，培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯，促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。2、通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。教学重、难点及教学突破重点1、学习运用重点句型"Where…?问句的用法；语法焦点在于学会运用方位介词“on／in／under”表达物品的位置。2、新单词table
3、,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,books,keys。难点1、能够运用where问句找到物品的位置。2、能够准确运用方位介词描述物品所在的位置。教学突破通过使用方位介词"on／in／under"表达物品的位置及学习"Where…?”问句的用法。使学生会区别特殊疑问句。教学准备教师准备制作多媒体课件，准备学习用品的实物。学生准备1、搜集自己学习用品名称，及思考如何表示物体的方位。2、预习生词教学过程:Stepone:Greetingandintroduction.
4、T:Hello,boysandgirls.I’mMissLi.Nicetomeetyou.T:Let’senjoythesong.OK.Let’sbeginourclass.Todaywe’regoingtolearnUnit4.StepTwo:Leading-in1、RevisethenewwordsofUnit4.Teachershowssomepicturesandsay:(Thestudentwhocananswerthequestionsquicklywillhaveasmallgift,
5、acandy.)T:What’sthis?Student1:It’sa/an….….(ruler,eraser,pencil,pencilbox,dictionary,book,pen,schoolbag.)2、NewwordsTeachershowssomepicturesandaskthestudents：T:What’sthis?(Helpthestudentswiththeanswers,Lead-inthenewwords.)Ss:It’sabed.T:Verygood.Readafter
6、me:bed.(Theothernewwordsteachinthesameway:asofa,adesk,achair,abookcase,atable,somebooks,asetofkeys.)3、Do1a,Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.4、PrepositionTheteachershowssomepicturestoaskthestudents:T:Whereisthegirl?”(Lead-inpre
7、p:on/in/under,helpthemwiththeanswers)Ss:Sheison／in／underthebox.(Repeat“on／in／under和sentence.)StepThree:Newsentences1、Teachershowsabookonthehand,thenputitonthetable.T:Where’smybook？(Helpstudentswiththeanswer)Ss:It’sonthetable.Teachershowstwomorerealthin
8、gsandaskthewholeclasstoanswer.(keys,ruler,schoolbag…)A:Where’smyeraser?B:It’sunderthepencilbox.A:Where’remykeys?B:They’reintheschoolbag.2、Practice:Showsomepicturestoasksomestudentstoanswer.A:Whereis/are…?B:It’s/They’re…3、Pairwork(1)T:Lo
